列夫.托尔斯泰

课题

列夫．托尔斯泰 茨威格

备课人

审核人

学习

目标

1．学习文中细致的肖像描写。

2．体会文章涉及深广的人文背景。

重点

1．对托尔斯泰进行肖像描写。

2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。

难点

托尔斯泰的思想变化和人生追求。

课时安排

两课时

主 要 教 学 过 程

学生活动

教学手记

一引入新课

在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。

二教学过程设计

一、作者简介：

斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

二、初读课文，感知内容

1、检查预习字词情况：

（１）读准下列字词的读音：

胡髭( ) 黝( )黑 滞( )留

愚钝( ) 禁锢( ) 轩( )昂

犀( )利 侏儒( ) 酒肆( )

尴尬( ) 锃( )亮 甲胄( )

粲( )然 盎( )然

（２）解释下列词语

黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂

犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 粗制滥造

藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐

诚惶诚恐 广袤无垠 颔首低眉 黯然失色

２、学生带着以下两个问题初读课文。

①课文前半部分描写了托尔斯泰外表 ，请用自己的话概括其外貌特征。

②在茨威格的笔下，托尔斯泰有一双怎样的眼睛？请你用一句话概括出来（20字以内）

3、交流

三、学习探究

(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，概括其特征。

学生讨论、交流。

明确：

作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

例如：

作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：

“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。

“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。

特征：长相粗鄙、多毛、浓胡须、矮身材，普通、平凡。

(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子，体会其作用。

例如：

1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

明确：

“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

五、小结

注音

朗读

理解

朗读、

筛选重要信息、

思考

品读

感悟

讨论

口头回答

讨论

交流

三．思考与作业

记忆字词

四板书

列夫．托尔斯泰

茨威格鲁

外貌：长相粗鄙、多毛、浓胡须、矮身材，普通、平凡

眼睛：目光犀利、目光蕴情丰富、眼睛有威力、揭示他人生的不幸

五教后小结