小学语文六年级上册课内阅读练习题

小学语文六年级上册课内阅读练习题

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第一组练习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 ___________________.

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了_______ 的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 _________的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________. 4、课文第五自然段，既运用了_____和_____的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______，表现了作者走进大自然___________的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的________，追随_______________

对草虫的村落____________，从中反映了作者_________、_______________

2、本文在表达上的突出特点是：(1)_____________。(2)______________

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法?

__1______________________________;2_______________________，_____________________

第二组练习

一1、詹天佑是我国 ____________ 工程师。课文讲了他___________________________________________

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 1( ); 2( );3(

)

3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?过程遇到的困难克服的方法体现的精神

勘测 线路

-

开凿 隧道

青龙 桥铁 路

二、1、《怀念母亲》的作者是 ________。课文以__________的形式，介绍了两位母亲——一位是________，一位是__________ 。“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、解释词语：

寝不安席：___________________。文中指____________________________

______________________________________________________________

思潮起伏：___________________。文中指_____________________________ _______________________________________________________________ 心潮腾涌：_________________________。文中指_______________________

_______________________________________________________

结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲(____________)_对祖国母亲_(_______________)。

在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

第三组练习

一、1、《穷人》是 ___ 国作家 ___________ 写的一个_____小说。课文记述了一个__________的的夜晚，_________ 和 __________主动收养__

__________________________的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 _______

__________ 的美好品质。 2、课文通过对 ______ 、_________ 和___________的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 ________ 描写，表现桑娜的 __________ 。 4、而文中细致的 _________ 描写，表现了她既 _____ 又 ________的矛盾心理，刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。 5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _______、___________的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她______、_________，同样反映了她________、______________的善良品质。 6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。 ① 她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”( )

② ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(________________) ③ 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?

(____________________) ④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴，欲言又止) 7、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是： ___ ，说明渔夫 ___

______________________________________________.

二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 ___________真诚无私的帮助下，由__________________ 到能够 _______________________的事。赞扬了老教授___________、_____________的美德，表达了_____________________之情。 2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用? 答：为下文_________________________，与 ___________ 形成对比，侧面赞美了__________________________。 3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”? ___________

②“我”为什么会忘记她是聋子?

③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”? 从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_________________________，读出了________________________，读出了____________________________________。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 第四组练习

一、1、《只有一个地球》采用_________的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________”的事实，呼吁人类应该_____________，__________。

2、举例说说，文中运用了哪些说明方法?

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(_______)

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(___________)

③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。(___________)

④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(___________)

3、 地球的可爱表现在：___________________________

它容易破碎是因为：_________________________

二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________，表达了_________________。

2、文章首先用大量事实告诉人们___________________;接着要求人们_________、________、__________;最后强调____________，__________

3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 ______________的表达效果，它的作用是：不仅____________，而且______________。

第五组练习

一1鲁迅原名 _________ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _______________。他的主要作品有小说 ______ 、《____》，《_________》，散文集《_______》，散文诗集《_______》，杂文集《__》《_______》《_______》。课文《少年闰土》选自小说 《______》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和_________，是__________的主将。

二 1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______________的农村少年形象。

2 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 ___________，表现了闰土的_________;其次是_________，表现了闰土的______、________;写得较简略的是_______，_________，表现了闰土的____________。

3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是___________________________________________________________

______________________________________。表达了_________________

____________________________________ 。

三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 _______ 回忆了鲁迅先生生前

的 ______ 件事，分别是_________、____________、__________、___________ 。 说明鲁迅先生是一个 _________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。

2理解句子

1〉 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的

________ 描写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点

这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。

2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是 ________ 描写。“四周黑洞洞”比喻___________________________________________________

___________________________，“碰壁”指_________________________

_________________________________，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 _________、____________的_________精神和________________态度。

3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 _________ 描写表现了鲁迅先生__________________________________________。

3 鲁迅先生翻译的书有 《________》 《_________》 。

第七组练习

一《老人与海鸥》

1.本课内容分_____ 部分。前半部分通过老人________、_________、_________________等事例表现了老人对 ________________;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面，展现了海鸥______________________。

2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_____________，更像________

__________.

3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥们是那么______________老人，它们在用____________表达对老人的留恋。

二《最后一头战象》

1. 本文以_________为序，写出了四个感人的片断：“__________”、“___________”、“__________”、“__________”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧______、________的高尚情怀。

2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧 _______ 、 ___ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动___________________________

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 _____ 、_____ 的具体描写，突出嘎羧的 _____________ 。

第八组练习

《伯牙绝弦》

1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____________，这也正是它千百年来广为流传的 ________ 所在。

2.文中四个“善”字不同的用法：

“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 ______ 的意思。两个“善哉”表达_________ 之意。

3.理解句子：

(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

____________

________________________________________________

(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。

_

______________________________________________________________

4.俞伯牙，钟子期相传为 _______ 人，关于它们二人成为知音的传说

《______》《______》等古书均有记载，也流传于 ___ 。我国古诗常有提及。如：“_____________，_____________”“_____________，___________”“____________，___________”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用 _________ 比喻知音难觅或_____________。

《月光曲》

1. 贝多芬是 _____ 最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着 _____

_的作用，被尊称为 ___ 。一生创作了许多不朽的作品，如《_____》《______》《______》《______》

2.本课讲述了____ 著名音乐学家______，因 ____ 穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 ____ ，而 ____ 创作出 《_____》的传奇故事。

3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬__________，又表现了__________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要_______________________，更要依靠_______________。

全册要背课文填空

17《少年闰土》课文

深蓝的天空中( ，)下面是海边的沙地，都种着( )其间有一个十一二岁的少年，( ，)手摸( ，)向( )那( )反从他的( )走了。

25、《伯牙绝弦》课文原文

伯牙善鼓[2]琴，( )。伯牙鼓琴，( )钟子期曰：“( ，)( )泰山!”志在流水，钟子期曰：“( ，)( )江河!”伯牙所念，( 。)子期死，伯牙( )乃( )，终身()。

[1]绝：断绝。 [2]鼓：弹。 [3]志在高山：心里想到高山。

[4]哉：语气词，表示感叹。 [5]峨峨：高。

[6]兮：语气词，相当于“啊”。 [7]洋洋：广大。

译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的眼前)!伯牙心里想到流水，钟子期(如痴如醉，击节称快)说：妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

26皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，( )。( )霎时间洒满了银光。( )越升越高，穿过( )忽然，海面上刮起了大风，( )被( )浪花，一个连一个( )过来……皮鞋匠看看妹妹，( )照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了( )月光( )大海。

练习：《月光曲》课文中第九自然段，皮鞋匠第一次联想了哪3幅画面?为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从未见过的景象?你听到了贝多芬的《月光曲》：时而???;时而???;时而???;时而???;时而???;时而???。 答：皮鞋匠第一次联想了(1)月亮升起，海面平静(2)月亮升高，穿过微云(3)月光照耀，风起浪涌三幅画面。 因为盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，听得入了神。

时而缠绵，时而波涛汹涌，时而千钧一发。