积累运用8第三课时 教案教学设计

第三

课时

（习作指导）

一、激发习作兴趣

(创设情境)台湾的一位老人是我们的同乡，这些年也一直想回家乡看看，可因年迈

体衰，一直未能成行。他多么想知道家乡的变化呀，让我们把家乡的巨变写成作文，告

诉他，好吗？

二、明确习作要求

1．能抓住变化最大、印象最深的一两个方面有顺序、有重点地写。

2．将搜集到的资料进一步修改、补充、整理后完成自己的习作。

三、习作指导

1．翻看自己进行调查的资料，归纳家乡变化最大、印象最深的一两个方面。

2．回忆口语交际课中，哪一组说的内容最能体现家乡变化大。

3．说一说你想写哪方面的内容，如果想写自己调查过的，要认真分析资料，进行增

删；如果想写别人调查过的内容，要借阅别人的资料，认真分析，进行取舍。

四、准备好后，进行习作

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