《清平乐·村居》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。

【重点难点】

理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标〗

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解上片的意思。

〖教学过程〗

一、介绍古代文学，导入课题

古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗?

词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”、“西江月”、“清平乐”……

今天，我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词──《清平乐·村居》。

二、初读全词

下面，请同学们自己认真地阅读课文。要求先把课文读正确、读流利，再想一想，作者在词中写了些什么?

1、自读。

2、指名朗读，注意正音。

三、学习生字

1、学生自己在书上描红、仿写，想想哪些字比较难记，应该怎么记。

2、交流学习方法。

四、阅读质疑

1、生再次自读课文，找出不理解的词句。

2、交流，互相解决问题。

五、学习词的上片

1、阅读1、2句：

⑴ 这首词，是写作者在农村所看到的情景。作者首先看到什么?

(茅屋、小溪、青草。)

⑵ 指名读这句话。评价、练读。

⑶ 你能连起来说说这句话的意思吗?

2、阅读3、4句：

⑴ 接着，作者看到什么?他又想了些什么?

(一对白发翁媪在自己的茅屋前，亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢?)

⑵ 指名读。练读。

⑶ 这句话的意思说一说。

⑷ 齐读这句话。

⑸ 指名读上片。结合插图，连起来说说上片的意思。

六、作业

1、抄写词语。

2、有感情地练读全词。

第二课时

〖教学目标〗

1、指导背诵课文。

2、理解下片的意思。

〖教学过程〗

一、复习

1、指名读全词。

2、说说词的上片写了什么。

二、学习词的下片

1、指名读下片。

2、说说下片里写了哪些人物?他们分别在干什么?

3、理解“无赖”这个词。作者为什么称“小儿无赖”呢?

4、再次指名读。评价，再读。

5、你能结合插图，说说下片的意思吗?指名说说。

6、齐读下片。

三、阅读全词，感悟词情

1、指名有感情地朗读全词。

2、齐读全词。

3、连起来讲讲词的意思。

4、结合插图，根据自己想象，描绘出词中所描写的画面。

5、再次齐读全词。

四、练习背诵

1、学生自由背诵。

2、指名背诵。

3、集体背诵。

五、作业

1、背诵课文。

2、根据自己的丰富想象，描绘词中所写的画面。