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蜗牛的奖杯教学反思2021 蜗牛的奖杯原文

发布时间:2021-06-26 09:34:08
来源:FXX冯

  这篇寓言故事的主要内容讲述了善飞的蜗牛获得冠军后得意洋洋,不思进取,从而丧失了飞行能力的故事。下面小编为大家带来蜗牛的奖杯教学反思2021,供大家参考。

  蜗牛的奖杯

  很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

  在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

  从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

  天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

  《蜗牛的奖杯》教学反思【1】

  这是一篇寓言故事,讲了蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后洋洋得意,沾沾自喜,结果翅膀退化,奖杯变成了又大又重的坚硬外壳,从此也只能在地上慢慢爬行。寓言要告诉我们在荣誉面前,骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

  为了让学生对“谦虚使人进步,骄傲使人落后”有深刻认识,我先让学生体会小蜗牛会飞时的轻盈,再观察图片,回想平常所见蜗牛的模样,读读具体描写,对蜗牛现状产生怜悯。将学生带入这样的情境中,再找寻其中原因。这么一来,课文的顺序被我打乱,但丝毫不影响学生对课文中心的领悟,反而让学生学得轻松,记忆深刻。

  第三自然段讲述了蜗牛翅膀退化的原因,其中“唯恐”和“生怕”这两个词语的理解和区分对于二年级的学生来说,是有点困难的,这两个词语虽然是近义词都表示“害怕”的意思,但细分析不难看出,它们担心、害怕的程度又不同,因此领悟、体会这两个词在句中的意思成了这节课的难点。我先让学生仔细静心多读几遍这两句话的意思,接着,我让学生思考:蜗牛到底是担心“奖杯被人偷去,还是担心别人不知道它是飞行冠军呢?”经过一番讨论,班级的学生得出了“蜗牛更担心别人不知道它是飞行冠军。”这样,学生对于“唯恐”和“生怕”哪个程度更深一些就显而易见了。

  课后,我又对学生进行了说话训练:蜗牛看到蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂在天上自由飞翔时,它会对小蜗牛说些什么呢?让学生通过说话来深化对寓意的理解“谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理。”

  《蜗牛的奖杯》教学反思【2】

  《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后,得意洋洋,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力。课文可以分为三段。第一二自然段写从前的蜗牛飞行本领高强,获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯,不思进取。第四自然段写蜗牛因成天背着奖杯,不再练飞行,翅膀退化了,再也不能飞上天了。基于本课的教材特点,以及教学目标和教学重难点,在教学时,我采用了以下教学方法:

  一、 前后对比

  本节课中,我先让学生介绍以前的蜗牛,知道蜗牛有着“有力的翅膀”,并能在空中“自由地飞翔”。接着再对比现在的蜗牛,一对翅膀退化了,只能在地上慢慢地爬行。设下疑问:为什么蜗牛前后会有这么大的变化?引领学生去文中探索。

  二、 创设情境

  情境的`创设适合低年级儿童直观形象的思维与心理状态,旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终,只有调动起孩子们主动学习的兴趣,才能达到学生爱学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境,让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言,使学生以积极的状态投入学习。本课我将孩子们带回了几千年前的那场“飞行比赛”,通过有趣的动画,让孩子们更深刻的了解“以前的蜗牛”,理解重点词句,如“遥遥领先”等。

  三、 注重口语训练

  口语交际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩子们活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的一个重要组成部分。作为小学语文教师,必须理解口语交际的重要性,把口语交际教学作为自己工作的重点。

  本课中,我设计了多处口语训练点:

  1、学习第3自然段时,提问:“瞧,获胜的小蜗牛正站在高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯呢!蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都来祝贺它。它们会对蜗牛说些什么?”学生七嘴八舌说了很多,顺势引出蜗牛听后的“得意洋洋”。

  2、为了让学生更好的理解“成天”一词,我出示了如下句式:

  清晨,蜗牛碰到了蜻蜓,它得意地说:

  中午,蜗牛碰到了蜜蜂,它又得意地说:

  傍晚,蜗牛碰到了蝴蝶,它还得意地说:

  由而引出,“从早到晚,一整天都”,就叫“成天”。

  3、用“因为……所以……”的句式说说第3自然段的2、3两句:因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军,所以蜗牛( );因为( ),所以蜗牛就睡在奖杯里。

  是学生更好的理解这两句话的意思。

  4、结尾的时候创设情境:一天,森林里又举行了飞行比赛,蜗牛拖着重壳,带着孩子看到空中飞来了活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在你追我赶,老蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它对小蜗牛叹了口气,说:“哎! ”此处,让学生接着老蜗牛的话往下说,相机评价并出示名人名言作结,让学生知道“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。

  《蜗牛的奖杯》教学反思【3】

  《蜗牛的奖杯》是二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

  本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求,探究有效的教学策略,尊重学生的独特体验,促使学生在趣味中发现、研读、品味,真正让学生在自主的阅读实践中理解内容,感悟形象,品味课文的语言文字,形成正确的价值观。基于本课的教材特点,以及教学目标和教学重难点,在教学时,我采用了以下教学方法:

  重点词语,把握理解

  寓言教学重在引导学生自悟寓意,切忌教师繁琐的分析或抽象地讲道理。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如通过对“奖杯”、“有力的翅膀”、“遥遥领先”、“冠军”等等词语及其所在句子的反复品读,在学生脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象,让学生自己去感受、体味语言文字中所蕴含着的道理。比如:在理解“遥遥领先”一词时,通过让学生看蜗牛飞行比赛的动画,自己理解并总结词语的意思,从而明白蜗牛飞得很快,体会蜗牛获奖后的兴奋与得意。

  以上就是小编为大家整理的蜗牛的奖杯教学反思2021,希望能够帮助到大家,本网站还有更多精彩的语文知识,请多多关注我们吧。

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