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第一场雪教学设计最新 第一场雪教学设计教学过程

发布时间:2021-06-24 13:55:36
来源:FXX冯

  第一场雪选自著名作家峻青的作品《秋色赋》,是由作者看到入冬的第一场大雪是感慨所作。下面小编为大家带来第一场雪教学设计最新,供大家参考。

  教学目标:

  1.学习本课生字词。

  2.自主学习课文内容,体会作者所表达的喜悦之情。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重点、难点:

  1.找出文中优美的语句,指导学生有感情地朗读课文。

  2.体会作者的写作方法。

  教学准备:

  写有问题的卡片

  教学过程

  一、初读课文,理清思路。

  师:谁想读课文谁就站起来读,然后说一说你读懂了什么 ?

  (培养学生自读课文的能力,帮助理清文章的思路)

  生汇报,师相机板书:

  下雪前(1、2)

  下雪时(3) 雪大

  21。 第一场雪

  下雪后(4、5) 雪大 而美

  联想(6、7)

  二、细读课文,理解课文。

  1.师:现在请同学们自由选自己最喜欢的部分进行朗读。

  2分组交流:学生 根据自己的兴趣自由建组进行朗读并做好旁注(自己的学习体会)

  3.学生围绕朗读重点进行质疑,师相机补充。

  (1)下雪前的'景象是怎样的?作者是怎样抓住它的特点来写的?

  (2)下雪时的景象是怎样的?读读你认为写得好句子并说说它好在哪。

  (3)下雪后的景象是怎样的?读读你认为写得好句子并说说它好在哪。

  (4)读读作者产生联想的句子。说说文中谚语的含义。

  4.学生 先独立思考后小组讨论,汇报。师相机补充板书。

  下雪前(1、2) 天气变化

  21.第一场雪 下雪时(3) 看(静态) 听(动态) 雪大

  下雪后(4 、5 ) 欢乐 雪大而美

  联想(6、7) 作用

  三、品读语段,体味美。

  1、师:你认为课文哪些句子写得最精彩,你就站起来读读并说说句子为什么精彩。

  2.生读文并说体会。

  生1:“鹅毛般的雪花,从……就白了。”“只听见……往下落,偶尔……断了。”这说明了雪“大”。另外 ,从“挂满”“堆满”两个词语也能体会雪“大”。

  生2:“好大的雪啊!……。”从中体会到雪的“大”。从“落光了叶子的……雪球。”体会到雪“美”。

  生3:“一群孩子在雪地……震落下来。”这句用了夸张的修辞手法,更能体会到孩子的欢乐 。

  四、读写有机结合,创造美。

  1.学生有感情地朗读全文。(要求读出喜悦之情)

  2让学生根据文中精彩的语句仿写一句或一段话。

  五、背诵课文。

  学生自由背诵自己喜欢的段落或语句。

  以上就是小编整理的第一场雪教学设计最新,希望对大家有所帮助,想要了解更多教学设计内容,请多多关注本网站吧。

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