统编版必修上册第六单元《劝学》《师说》群文阅读教学设计

一、字之源

【字源演变】

“师”，会意字，本义为“军队”。驻军多在小山上，所以，甲骨文、金文左边从垖(“duī”，同“堆”，意为小土山)；右边从帀(“zā”，同“匝”，意为众多、环绕)。本义：古代军队编制中的一级。后来“师”引申为“传道受业解惑”的人，即老师。

古代军队编制：五人为伍，五伍为两，四两为卒，五卒为旅，五旅为师。一师多少人呢？(一师为二千五百人)

【成语链接】

良师诤友：良，好；诤，敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。

负笈从师：一个人学问已经很深了，还去拜师的意思。启示：一个人从小就要立志苦学，学习要不怕困难。语出唐王勃《山亭兴序》：“负笈从师，二千余里。”

为人师表：师表，榜样、表率。在人品学问方面做别人学习的榜样。

二、句之美

1.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。这是古圣先贤留给我们的大智慧。

品读这句话表现出孔子自觉修养、虚心拜师学习的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。

2.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

品读自古治学的人必须首先尊重他的老师；老师有了尊严，儒家之道自然就有了尊严。这句话，从大的方面入手说明尊师的重要性，是欧阳修在当时封建社会条件下向社会发出的呼吁，其中的道理耐人寻味。

3.落其实者思其树，饮其流者怀其源。——北周庾信《徵调曲》

庾信以生动贴切的文学语言表达了至为深刻的思想文化内涵——感恩和返本。

品读饮水思源，学成念师，我们每一个人都要感念自己的恩师，我们整个社会都应该养成尊师重教的风气。