苏教版第四册《识字4》教学设计
苏教版第四册《识字4》教学设计
教学要求
1、学会本课3个生字，两条绿线内的1 个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起。
教学重难点：识字写字
第一课时
一、复习生字
二、初步看图，读韵文
1．观察书上的图，看看图上画了些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习日字旁、目字旁
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)日的古文字是个图形，中间加一点，像什么?(像太阳)
(2)复习日字旁。
教师范读带日字旁的生字。
指名读、齐读。
(3)目的古文字像什么?(像一只眼睛)
(4)复习目字旁。
师范读带目字旁的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图，出示部分生字词
1、太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空?[相机出示词卡：晴空]
2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖]
3．小姐姐在干什么呢?[相机出示词卡：晾(1iong)晒]
4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?[相机出示词卡：眼睛、瞄准]
5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[相机出示词卡：眺望]
6．眺望也是看，但和看有什么不同?
五、教师小结
我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(晴、暖、晾、晒大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(眼、睛、 瞄、眺大都与眼睛有关)
六、学生自学出示的生字词
1．指名读、齐读。 2．正音：晒、准是翘舌音，不要读成平舌音。 3．用暖、眼、准扩词。
七、指导书写
1．学生看和记忆暖、准的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时
一、复习检查
1．抽读生字、新词卡片。 2．听写生字。 3．检查听写情况。
二、继续看图学习生字词
1．观察书上的图，看看图上有什么。 2．自由读韵文，要求：读准字音。
三、出示表(二)，复习两点水、三点水
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1) 的古文字像什么?
(像冰凝结时的裂纹)
(2)复习两点水。
教师范读带两点水的生字。
指名读、齐读。
(3) 的古文字像什么?
(像水流)
(4)复习三点水。
师范读带三点水的生字。
指名读、齐读。
四、出示挂图，继续学习生字词
1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样?[相机出示词卡：寒冷]
2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?[相机出示词卡：冻 结、冰雪]
3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?[相机出示词卡：长江]
4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。
5．长江是我国第一大河，那我国第二大河是什么河呢?[相机出示词卡：黄河]教师简介黄河。
6．长江的水最后流人哪个海?你们知道吗?[相机出示词卡：东海]教师简介东海。
五、教师小结
我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)
六、学生自学本节课的生字词
1．指名读、齐读。 2．用冷、冻、冰扩词。
七、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆冻的笔顺。 2．指名学生说说是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描 红、仿影、临写生字。
第三课时
一、复习检查
1．听写生词。 2．及时反馈。
二、指导读韵文
1．按要求归类读。
(1)哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)
(2)哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)
(3)哪些词语与冰有关?(读第三组词语)
(4)哪些词语与水有关?(读第四组词语)
2．多种形式练读。
自由读、指名读、齐读。
三、辨析两组形近偏旁
1．做找朋友游戏。 2．教歌诀：日字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。三点水是水的变形，两点水与冰冻有关。江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。
四、课内作业