《黔之驴》导学案11（含答案）

18.黔 之 驴

学习目标

1.积累文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。

2.学习本文心理和动作描写,理解本文的内容。

3.懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。

●重点:掌握文言词汇,理解寓意。

预习导学

1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。 

柳宗元,是我国唐朝著名的文学家,字子厚,世称“ 柳河东 ”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “ 唐宋八大家 ” 。

2.给加点字注音。

黔之驴(qián) 好事者(hào) 庞然大物(páng) 远遁(dùn)

益狎(xiá) 跳踉( liáng)    噬己 (shì)  慭慭然(yìn)

3.解释下列加点的词。

(1)庞然大物(巨大的样子) (2)憖憖然(小心谨慎的样子)

(3)他日(另外)   (4)虎大骇(害怕)

(5)益习其声(渐渐)   (6)驴不胜怒(忍受)

(7)计之曰(盘算)     (8)技止此耳(本领)

(9)虎因喜( 于是)   (10)乃去(才)

4.翻译下列句子。

(1)虎见之,庞然大物也,以为神。  

老虎看到它,(原来)是个巨大的动物,(心目中)把它当作神物。   

(2)稍近益狎,荡倚冲冒。  

虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰撞、依靠、冲撞、冒犯它 。    

(3)驴不胜怒,蹄之。  

驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎。   

(4)因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。  

于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。   

5.整体感知文章,完成下面填空。

这则寓言叙写了 老虎吃掉“庞然大物”驴子 的故事,表现了老虎的 机智勇敢 和驴子的 外强中干 。 

合作探究

问题一:解释字词,疏通字词,掌握以下重点词句。

1.通假字。

(1)技止此耳 “ 止 ”通“ 只 ”可译为:只,不过。  

(2)益习其声 “ 习 ”同“ 悉 ” 可译为:熟悉。  

2.古今异义词。

(1)稍出近之   古义: 渐渐 今义: 稍微  

(2)因跳踉大阚     古义: 于是 今义: 因为  

(3)断其喉,尽其肉,乃去 古义: 离开 今义: 前往  

3.一词多义。

(1)以为

(2)然

(3)之

(4)益

4.特殊句式。

(1)虎见之,庞然大物也。 这是一个 判断句 句式。 

(2)觉无异能者。 这是一个 省略句 句式。“觉”后省略 之 字, 代  

词(词性),代 驴 。 

(3)放之山下。   这是一个 省略句 句式。   

(4)莫相知。 这是一个 倒装句 句式。 

问题二:举例说明作者如何运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。

示例:写驴刚被运到黔地时,虎开始观察驴时的动态和神情。这是一种在强者面前自我保护性的做法和稳妥的观察方式,突出虎的审慎、稳重、细心。

“近出前后,终不敢搏”,虎保持警惕。

“(虎因)喜,计之”,写虎的机智和充满自信。

“荡倚冲冒”,写虎的积极主动,大胆试探。

“跳踉大阚 ,断其喉,尽其肉”,写虎的勇武果敢。

总之,以形象的语言,写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。

问题三:依次找出层次中表明虎的心理变化的词语。

以为神——慭慭然——大骇——甚恐——益狎——因喜。

问题四:文章通过什么描写,把虎的形象刻画得细致逼真,层次清楚?对驴的描写则抓住其什么特点来写?

文章通过心理、动作描写,把虎的形象刻画得细致逼真;对驴的描写则抓住其形体的庞大和驴的“鸣”、“蹄”来写,形象传神。