诵读欣赏《周总理，你在哪里》导学案（含答案）

诵 读 欣 赏

学习目标

1.学习诗歌朗诵技巧,体会诗歌表达的深厚感情。

2.欣赏诗歌巧妙的构思,体会古代诗歌和现代诗歌的异同点。

3.学习周总理与人民心连心,为革命、为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩。

●重点:学习诗歌的巧妙构思。

预习导学

1.作者简介。

柯岩,女,满族,当代儿童文学作家,女诗人。诗人、剧作家贺敬之的妻子,原名冯恺。诗歌《周总理,你在哪里》,以真挚的情感,表达了人民对老一辈无产阶级革命家的怀念,打动了无数人的心。长篇小说《寻找回来的世界》,改编的同名电视连续剧,被誉为中国的“教育诗”。

2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

万籁(lài) 钟磬(qìnɡ) 坼(chè) 涕泗(sì)

谷suì(穗)   ɡōu(篝)火   liáo(辽)阔  qián(乾)坤

3.解释下列句中加点的词语。

(1)万籁此俱寂,但余钟磬音。

自然界的各种声音。籁,从空穴中发出的声音,这里泛指声音。

(2)戎马关山北,凭轩涕泗流。

指战乱。

4.整体感知。

《周总理,你在哪里》一诗,作者深情地反复呼唤“周总理,你在哪里”,不仅表现了在那种特殊的年代里亿万人民的心声,更体现了人们面对时代转折复杂的思考。周总理的人格力量和精神遍布祖国的高山、大地、森林、大海以至每个地方。“你永远和我们在一起”更直接地表达了亿万人民对周总理的真挚感情。

5.课文结构分析。

《周总理,你在哪里》全诗共九节,根据每节的内容,我们可以划分为三部分:

第一部分(第1节): 呼唤周总理,倾诉人民对周总理的怀念之情。 

第二部分(第2~8节):写寻找周总理,展现周总理的不朽业绩和光辉形象。

第三部分(第9节):倾诉广大人民对周总理无限热爱和怀念的深情。

合作探究

问题一:学习《周总理,你在哪里》,完成下列问题。

1.诗歌的题目“周总理,你在哪里”中的“你”为什么不用“您”?

因为是呼唤寻找,用第二人称“你”显得亲切,显得人民怀念与总理亲密无间。如果用“您”只能表达对周总理的尊敬,达不到现在的艺术效果。

2.破折号是一种标点符号,它的作用是:引进对前文的注释、说明;表示声音的延长或中断;表示意思的转折或话题的转换等。说一说《周总理,你在哪里》一诗中破折号有何作用?

①你可知道,我们想念你,——你的人民想念你。(引进对前文的注释、说明)

②我们对着高山喊:周总理——(表示声音延长)

③想念你呵,想念你——想——念——你……(声音延长)

3.诗歌所要表达的感情是什么?

怀念、热爱、崇敬、爱戴。

问题二:赏析诗歌《题破山寺后禅院》和《登岳阳楼》。

1.《题破山寺后禅院》:诗人通过曲径幽静,花木掩映、天光、山色、澄波等意象,不仅鸟儿感到欢悦,而且能让人杂念顿消。诗歌的中间四句,不仅写出环境的极静极美,而且体现出诗人内心寄情山水的隐逸情怀。

2.《登岳阳楼》:全诗以叙述和抒情为主,真挚感人。颔联写景,既是对岳阳楼的景色实写,也有丰富的想象。一个“坼”字,一个“浮”字,把整个洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。

问题三:划分诗歌朗读节奏,并找出韵脚。

1.《题破山寺后禅院》

清 晨/入古 寺,初 日/照高 林。曲 径/通 幽 处,禅房/花 木 深。

山 光/悦鸟 性,潭 影/空人 心。万 籁/此 俱 寂,但余/钟 磬 音。

韵脚:林、性、心、音。

2.《登岳阳楼》

昔 闻/洞庭 水,今 上/岳阳 楼。吴 楚/东 南 坼,乾坤/日 夜 浮。

亲 朋/无一 字,老 病/有孤 舟。戎 马/关 山 北,凭轩/涕 泗 流。

韵脚:楼、舟、流。

问题四:古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为《题破山寺后禅院》第三联中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。

“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈,临潭顾影,使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静,写出了人的心情与水光山色相应。