小柳树和小枣树第一课时第二课时

小编:

15、小柳树和小枣树教学目标: 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。 教学重点: 通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理 教学难点: 使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处,
正文: 15、小柳树和小枣树
教学目标:
1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。
教学重点:
通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理
教学难点:
使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处,
教具准备:
多媒体课件
教学流程:
第一课时
学习目标:
1、认识8个生字,会写“弯”字。
2、正确、流利有感情朗读课文,能用不同语气表现不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所长”。
学习重、难点:
重点:认识8个生字。
难点:用不同语气表现不同性格。
学习过程:

一、引入。
1、引入谈话。
2、课件演示小柳树生长过程,认识“小柳树”。
3、课件演示小枣树生长过程,认识“小枣树”的“枣”。
4、请学生大胆猜想课文内容。
二、学习课文、识字。
(一)阅读课文,印证猜想。
1、自读课文,
(1)方法储备:
①读准字音,遇到不认识的字怎么办?
②读通句子,遇到读不通的怎么办?
(2)学生自由读。
(3)引导交流。
(4)教师检查。小柳树和小枣树第一课时第二课时
2、和你的猜想进行对比。
(二)阅读课文,体会文意。
1、抛出问题:你喜欢它们吗?为什么?
2、学生自由读课文。
3、找各人的理由。
4、教师分类引导。
①学习分类处理资料。
②学习读好。
三、总结。
你学了课文明白了什么?

第二课时
教学目标:
1、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。
2、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。

一、激趣引题
1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?
2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。
3、读了课题,你想知道什么?
二、复习课文,字词过关。
1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。
2、出示课件检测生字认记情况。
(1)带拼音读;指名读
(2)去掉拼音齐读,
3、开火车认读词语。(课件出示)
三、研读课文,感悟体验。
1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。
2、生自由汇报,师相机引导。
(1)外形方面:
①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)
②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读。
③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。
④学生评议后再读。
(2)语言方面
①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?
②指导感情朗读小柳树的话。
③读了小柳树的话,你认为它怎么样?
④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。
⑤小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。
⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
⑦评议对话的语气,挑战表演。
⑧读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?
3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑。
4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
5、全班交流汇报。
四、拓展延伸,总结
1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧。
2、谈谈今天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处,又要看到自己的短处”。
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、写一、两句话,夸夸身边的人。

热点推荐

热点推荐

上一篇:小柳树和小枣树教学案例

下一篇:2022小学四年级专题教育教案教学计划最新

我是一颗最亮的星作文优质(八篇) 最新初一课前三分钟演讲小故事(优秀十篇)