梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时

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教学要求：

1.能正确.流利.有感情地朗读课文。

2.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

重点难点：在朗读中理解梅兰芳的眼睛怎么会说话的。

教学过程：梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时

一、复习检查。

二、细读课文

1.细读第1自然段

1） 指读，说说这一节主要告诉我们什么。

2） “不是唱戏的料子”是什么意思？

3） 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？（因为他的眼睛没有神儿）

2.细读第3自然段。

1） 这一节重要告诉我们什么？（梅兰芳经过勤学苦练终于成为闻名世界的京剧大师。）

2） 理解“世界闻名”和“大师”的意思。

世界闻名：在世界上都非常有名。

大师：在学问或艺术上都很有成就，为人们所崇敬的人。

3） 读过1和3节后，你有什么想法？

3.细读第二自然段。

1） 自由轻声读第2自然段

2） 初步理解句意。

这一段一共有几句话？每句话告诉我们什么？

（第一句话说梅兰芳学艺的决心没有动摇。

第二句说梅兰芳苦练眼神。

第三句话说梅兰芳苦练眼神的结果。）

3） 梅兰芳是怎么做的？/article/

先看图再读课文。用~~~~画出梅兰芳怎么做的句子。

梅兰芳为什么看空中飞翔的鸽子？看水底游动的鱼儿？

（只有看远处的.变化的东西，才对提高眼力有好处。）

紧盯.注视表示“看”的意思，是聚精会神地看。

常常就是经常，说明梅兰芳练功能持之以恒。

用——画出写梅兰芳刻苦练功结果的句子。

梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，好象会说话，这说明什么？

（只要有决心肯苦练，就能练出过硬的本领。）

4.再读课文第3节

1） 齐读课文。

2） 说说课文中的哪个词概括了第3节的意思？（勤学苦练）

3） 第3节哪个词说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的？（终于）

4） 指导朗读。

三、指导背诵。

1.齐读课文。

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