梅兰芳学艺教案教学设计好第一课时
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教材分析:
课文通过梅兰芳小时候拜师学艺,苦练眼神,终于成为举世闻名的京剧大师的故事。说名勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序,抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化,充分展现了他苦练基本功的过程。
苦练前——眼睛没有神儿,梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。师傅根据他的经验,结合对梅兰芳的观察,作出如此的判断,这预示着他要获得观众认可,取得成功,必须付出比常人多出许多的努力。
苦练后——眼睛会说话了,梅兰芳的决心没有动摇,表明了他愿望的强烈。为了弥补先天的不足,他常常紧盯空中飞翔的鸽子;注视水底游动的鱼儿,梅兰芳用不同的方式苦练眼神,表现了他练功的刻苦。愿望和刻苦,再加上持之以恒,“日子一长”,梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来,人们评论说梅兰芳的眼睛回说话了,课文最后点出勤奋苦练的结果——梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
教学要求:
1.能正确.流利.有感情地朗读课文。
2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解生字组成的词语。
3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足,教育他们从小要苦练基本功。
教学时间:3课时
第一课时
一、揭示课题。
1.板书课题:13.梅兰芳学艺
2.解题
1) 介绍梅兰芳生平
指名拼读兰,提醒学生读准边音。告诉学生:梅兰芳是我国著名的京剧大师,是闻名世界的艺术家。
2) 学习词语:学艺
指读“艺”。说说“学艺”是什么意思。
3) 指名把课文题目意思连起来说一遍。
二、初读课文。
1.自由练读课文。要求画出生词,圈出生字,难读的字注上记号,多拼读几遍,长句子用~~画出,多练读几遍。
2. 检查字音掌握情况。
眼神 决心 紧盯 或者 水底 苦练 拜师 飞翔 鸽子 注视
3.试读课文
1) 指读说说本课有几个小节?(3个)
2) 请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。
3) 引导读通长句子。/article/
出示:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。
要求学生先读准生字词,再读通句子,注意句中的停顿。
4.范读课文。
读后引导填空。
这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师( ),苦练( ),终于成为世界闻名的( )的故事。
三、作业。
1.练读生字词。
2.正确.流利地朗读课文。
内容概括:这篇介绍了关于梅兰芳学艺,梅兰芳学艺教案教学设计好第一课时,希望对你有帮助!