Dtnl-可棒教案教学设计

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Dtnl-可棒教案教学设计

教案内容：

教学要求

1 学会ｄｔｎl4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2 继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、复习

1 复习6个单韵母和四个声母。

2给学过的单韵母和声母分类。

二、引新授内容

小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？今天老师就要给你们讲一个关于他的故事。

1 指导看情境图。

（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？

（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）

2 教师总结故事。

孙悟空可淘气了，来到天宫大闹天宫，哪吒初来对付他，几个回合之后，哪吒被孙悟空打败了，哪吒心想：他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。

3 (1)出示语境歌

悟空本领特别大，

天兵天将都不怕，

打败哪吒三太子，

乐得悟空笑哈哈。（配上学生喜欢的动作）

（2）领读儿歌，做动作，并出示ｄｔ。

三、教学ｄｔ的读音和写法

1 教学读音

（1）ｄ的读音。

①板书 ，并出示图一。

提问：图上画了什么？

（图上画了一个座钟笔筒）

②问学生这一个座钟笔筒像什么？

③教师范读三遍，要求学生认真听。

④教师小结发音方法。

读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流，但气流较弱。/article/

⑤教师再次范读，学生跟着连读。

⑥“开火车”读，比赛读。

抽查个别同学（注意纠正）

⑦你们觉得ｄ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）

检查编儿歌情况。

读儿歌：座钟笔筒ｄｄｄ或反写6字ｄｄｄ等

（2）ｔ 的读音。

①板书 ，并出示图二。

提问：图上画了谁？她在干什么？

（图上画了一个模特在表演。）

②告诉学生：ｔ和模特的“特”的读音有点像。

③教师范读教师范读ｔ读音，要求学生认真听。

④教师小结发音方法。

（的发音和ｄ的发音差不多，但读ｄ时，送的气流较弱；读ｔ时的气流较强）

④教师再次范读，学生跟读。

⑤指名读，开火车读。（教师纠正发音）

⑥你们觉得ｔ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）

检查编儿歌情况。

读儿歌：时装模特ｔｔｔ或伞柄朝下ｔｔｔ等

⑦ｔ和ｆ的比较。

2 教学书写

（1）回忆或再想想ｄｔ像什么？你还觉的 ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论）/soft/

（2）ｄｔ的占格位置。

老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示的书写。ｄｔ）

①引导学生仔细观察，然后说出ｄｔ的占格位置。

ｄｔ 住在二三楼。

（3）ｄｔ的笔顺。

①谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？

ｄ先写半圆，再写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次）

②谁来说说，ｔ先写什么？再写什么？几笔写成？

ｔ先写竖弯，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三

（3）学生练习描红。

四、教学ｄｔ与ａｏｅｉｕ相拼的音节。

1出示：书上43页音节

指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。

2 出示：ｂａ ｄｅ ｄｉ ｄｕ

ｔａ ｔｅ ｔｉ ｔｕ

3 游戏：碰碰车

五、巩固练习

1 告诉学生：ｄｔ是声母。

2 抽读字母卡

3 区别ｂｄ的不同之处。

4齐读三次。

六、作业

1 练读学过的声母和韵母。

2 抄写ｄｔ各四遍。

3 抄写8个音节各一遍。并会读。

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