《精读和略读》教学设计

教学目标：

1、 通过介绍略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。

2、 教学重点：

掌握略读的方法

教学过程：

一、谈话揭题

一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书？

今天我们来学习两种读书的方法。揭题：精读与略读

二、自主学习、合作探究

1、自读课文，一边读，一边想：每个自然段讲了什么？

全班交流反馈

2、默读课文，边读边画。

什么是精读？那些文章用精读的方法读？

什么是略读？略读的方法？

全班交流。抓住重点词句谈体会。

3、略读课文，合作交流

拿出准备好的课外阅读，在规定时间内略读。

小组交流：说说自己的略读方法和书的主要内容。