四个太阳 教案教学设计

小学义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册

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8、四个太阳（第一课时）

l学习目标：

1、会认读“街、挂”等13个生字。

2、会写“园、因”等六个生字。

3、初读课文，整体感知课文内容。

l学习重难点：

自主识字，指导书写。

l学习准备:

多媒体课件，生字卡片。

l学习过程:

一、激趣导入

1、【课件演示“日—— ”的过程】，板书“太阳”，教写“阳”。

2、补充课题，读题，设疑：读题后你想知道什么？

二、自由读文，自主识字

1、自读课文，圈出不认识的字。

2、把生字多读两遍，想办法解决不认识的字。

3、【课件出示生字】，你用什么方法认识了哪个生字？引导用换偏旁、比较、猜谜等识字方法识记。

4、你觉得哪个字音易读错要提醒大家的？

5、小老师带读、小组检查等形式巩固认记。

6、说说你在预习时画出了那些生字的词语？【课件出示词语】齐读。

三、再读课文，整体感知

1、听课文录音，标出自然段。

2、你想读哪段就认真地读一读那一段。

3、指名读书，检查读书情况。

4、四人小组齐读课文。

四、指导书写

1、出示生字，巩固认记。

2、【课件放大“园、因”】，指导书写。

①观察，你发现这两个字有什么异同？（全包围结构）

②强调：全包围的字要先里头后封口。

③说说把这两个字写好要注意什么？

3、老师边范写边讲解；学生描红、练写。

4、指导“为”的笔顺：

5、评议写字情况。

五、回归课文，巩固识字

自由朗读课文，思考：“我”为什么要画这样的四个太阳？

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