人教版七年级语文下册基础知识综合训练题

人教版七年级下语文基础知识综合训练题

语文基础知识综合训练题

一、 给下列加点的字注音。

1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、臃肿（ ） 4、收敛（ ）

5、蝉蜕（ ） 6、脑髓（ ） 7、讪笑（ ） 8、澎湃（ ）

9、狂澜（ ） 10、踱步（ ） 11、懊悔（ ） 12、斑斓（ ）

13、谰语（ ） 14、污秽（ ） 15、雏鸟（ ） 16、钥匙（ ）

17、彷徨（ ） 18、赫然（ ） 19、踌躇（ ） 20、磐石（ ）

21、深邃（ ） 22、潺潺（ ） 23、撺掇（ ） 24、归省（ ）

25、蓦然（ ） 26、烧灼（ ） 27、晦暗（ ） 28、冗杂（ ）

29、惬意（ ） 30、蘸（ ） 31、颦蹙（ ） 32、嗔视（ ）

33、粲然（ ） 34、吞噬（ ） 35、羸弱（ ） 36、告罄（ ）

37、沮丧（ ） 38、斫痕（ ） 39、履践（ ） 40、阴霾（ ）

41、孜孜（ ） 42、甜腻（ ） 43、恍惚（ ） 44、沟壑（ ）45、羈绊（ ）

46、畸形（ ） 47、阔绰（ ） 48、荫庇（ ） 49、遒劲（ ）

二、解释下列词语及加点的字。

1、确凿： 2、轻捷： 3、收敛： 4、攒：

5、鉴赏： 6、人迹罕至：

7、人声鼎沸： 8、炽痛： 9、谰语：

10、污秽： 11、弥高： 12、锲而不舍： 。

13、兀兀穷年： 14、迥乎不同： 15、气冲斗牛： 。

16、杂乱无章： 17、踌躇： 18、义愤填膺： 。

19、惮： 20、自失： 21、弥散： 22、依稀： 。

23、缥缈： 24、亢奋： 25、晦暗： 26、羈绊：

27、蓦然： 28、冗杂： 29、戛然而止： 30、颦蹙：

31、粲然： 32、嗔视： 33、毛骨悚然： 34、拽：

35、怏怏不乐： 36、吞噬： 37语无伦次：

38、羸弱： 39、冻饿之虞 40、斫： 41、不毛之地：

42、崔巍： 43、进退维谷： 44、略胜一筹：

45、悲怆： 46、石破天惊： 47、相得益彰：

48、面面相觑： 49、慷慨以赴： 50、窥伺：

三、修辞。

最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。

1、 比喻：其表达效果是生动、形象、具体。

2、 拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。

3、 排比: 其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。

4、 夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。

5、 对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。

6、 设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。

7、 反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。

8、 反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。

A、 典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。

1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。（ ）

2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（ ）

3、白发三千丈，缘愁似个长。（ ）

4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（ ）

5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。（ ）

6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（ ）

7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（ ）

8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。（ ）

9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）

10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔〉（ ）

11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）

12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（ ）

B、 修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。

1、 石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：____________________________________。

2、 半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。

改为：______________________________________________。

四、文体知识。

A、记叙文：

1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。

2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。

3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。

4、记叙文中的描写：①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。（将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明）

②事件描写主要采用场面描写和细节描写。（能使文章更加生动形象） ③ 环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。（渲染气氛为刻画人物形象服务）

5、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）。

6、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。

B、小说：

1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。

2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局。

3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

C、说明文：

1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。

2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。

3、说明的顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。

D、四大文学体裁是指_____________、____________、___________________、________________。

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二、文言诗词。

（ 一 ）解释下列句中加点的字。

1、未尝识书具。（ ） 2、父异焉。（ ）3、即书诗四句，并自为其名。（ ）（ ） 4、传一秀才观之。（ ）

5、自是指物作诗立就。（ ） （ ）6、其文理皆有可观者。（ ）（ ）

7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（ ）（ ）（ ）

8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（ ）( )（ ）

9、卒之为众人。（ ） 10、且为众人。（ ） 11、固众人（ ）

12、愿为市鞍马。（ ） 13、东市买骏马。（ ）

14、万里赴戎机。（ ） 15、朔气传金柝。（ ） 16 、赏赐百千强。 （ ） 17、著我旧时裳。（ ） 18、对镜帖花黄。（ ）

19、出门看火伴。（ ） 20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （ ）（ ）

21出郭相扶将。（ ） 22、权谓吕蒙曰。（ ）

23、蒙辞以军中多务。（ ）24、孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）

25、但当涉猎，见往事耳。（ ） （ ）26、孰若孤？（ ）

27、自以为大有所益。（ ）28、蒙乃始就学。（ ）

29、及鲁肃过寻阳。（ ）（ ）30、卿今者才略。（ ）

31、士别三日，即更刮目相待。（ ）（ ）

32、肃遂拜蒙母，结友而别。（ ）33、京中有善口技者。（ ）

34、会宾客大宴。（ ）（ ）35施八尺屏障。（ ）

36、但闻屏障中扶尺一下。（ ） 37、满坐寂然。（ ）

38、妇扶儿乳。（ ）39、儿含乳啼（ ）40、妇拍而呜之。（ ）

41、当是时。（ ）42、众妙毕备（ ）43、以为妙绝。（ ）

44、宾客意少舒，稍稍正坐。（ ）（ ）45、中间力拉崩倒之声。（ ）

46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（ ）（ ）

47、不能名其一处也。（ ）

48、两股战战，几欲先走。（ ）（ ）（ ）

49、问其故。（ ） 50、我以日始出时去人近，（ ）

51、及日中则如盘盂。（ ）52、孔子不能决也。（ ）

53、孰为汝多知乎？（ ）（ ）

54、止有剩骨。（ ）55、缀行甚远。（ ）56、而两狼之并驱如故。（ ）

57、恐前后受其敌。（ ）58、顾野有麦场。（ ）

59、苫蔽成丘。（ ）60、屠乃奔倚其下。（ ）61、弛担持刀。（ ）

62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（ ）（ ）

63、目似瞑，意暇甚。（ ）64、屠暴起，以刀劈狼首。（ ）

65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（ ）（ ）（ ）

66、身已半入，止露尻尾。（ ）67、屠自后断其股，亦毙之。（ ）

68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（ ）（ ）

69、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（ ）（ ）

二、把下列句子译成现代汉语。

1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。

3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？

6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

7、将军百战死，壮士十年归。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9、孤岂欲卿治经为博士邪！

10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！

11、京中有善口技者。

12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

13、宾客意少舒，稍稍正坐。14、凡所应有，无所不有。

15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17、孰为汝多知乎？18、而两狼之并驱如故。19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

三、背诵默写。

1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是______________、______________、______________.

2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是_________________、_______________________.

3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_________.

4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是___________。

5、出自《木兰诗》中的一个是___________，原句是______。

6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_________________________________________。

7、.名句积累（4分）

正是江南好风景，_____________________________。《江南逢李龟年》

朔气传金柝，____________________。将军百战死，____________________。《木兰诗》

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语文复习训练题1

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲

房有一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。

1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.

2、在第①句括号中填上原文词语。

3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。

4描写百草园概貌的句子，描写顺序是______________________________________________

_____________________________。

5、这段文字详路写的景色属于什么季节？答：____________________________________。

6、这段文字详略得到当，详写的是_______________________________。

7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”（ ）

8、选段的中心句是_________。（填序号）

9归纳选段所写的内容__________________________________。

10、选段层次划分正确的是（ ）

A、①|②③④⑤⑥⑦⑧ B、①②③④⑤⑥|⑦⑧

C、①|②③④⑤⑥⑦⑧ D、①②③④|⑤⑥⑦⑧

11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。

形、 。

声、 。

色、 。

味、

12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。

A、记叙：

B、描写： 。

二、阅读下列语段回答下列问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1、这段文字出自 写的小说

2、这段文字以对_________、 _________和 _________ 的描写，来表现水乡的夜景美。

3、文中哪个句子运用了比喻修辞？请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。

本体： _____________, 喻体: ___________ 。

4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙ ﹚

A、动词 B、名词 C、形容词 D、副词

5、“自失”的意思_______________________________ 原因是 _________ 。

6、这段文字是从 ，这些感觉角度进行描写的。

7、“我”以为船慢的原因是﹙ ﹚。

A、木船的速度确实慢。 B、他们换了四回手，已经没力了。

C、“我”及于看戏的缘故。 D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。

二、阅读下面文字回答问题。

月还没有落，________看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_______。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很_______，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。

1、请根据课文填出文中的四个空。

2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是______、_____、_______、________。

3、这些描写，是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。

4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。

本体：__________________； 喻体：___________________。

5、这一段话主要采用的是__________描写，最后一句则是___________描写。

6、请写出下列词的词性。①格外（ ） ②疑心（ ）③时候（ ） ④但（ ）

（一）阅读课内现代文，回答问题。（16分）

突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上( )了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度（ ）。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

1.根据课文，在括号内填上相应的词。（3分）

2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于_________描写，再现精彩传神的_________过程，扣人心弦，撼人心魄。（2分）

3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”，“不，比火箭残壳更悲惨”，这里比喻描写的作用是什么？（3分）

4.文中“突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，……”如把“做梦”一词去掉好不好？为什么？（4分）

5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什么启示？（4分）

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（三）文学放飞（4分）

1、在《鲁滨孙飘流记》中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩？试说明理由。（50字左右）

2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡——四川眉山游玩。行至途中，苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：“你瞧，多可惜，想当初安石不正，如今要歪了！”

王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石”。他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：“也是啊，你看，至今它还是向（像）_________”

王安石的巧妙回答，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分尴尬，又从心眼儿里佩服他的才智。

3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？

（1）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。

（2）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。

4、阅读下面这段话，回答问题。

这个细节选自哪部作品？作者是谁？段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物？

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。

5、下面是有关人士对中国古典名著的评价，请在横线上填书名。

（1）“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”______________________

（2）“文不甚深，字不甚俗。”______________________

6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风，方便面有“面霸”，火腿肠有“王中王”，……有人赞成，这是一种促销手段；有人反对，这是一种“虚假”宣传。请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。（不超过100字）

7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫，研究昆虫，并专为昆虫写出十卷大部头的书。请写出这个人是谁，并简要的介绍一下这部著作的内容。（字数在50字左右）

8、请你写出和马有关的成语。（不少于5个）

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?（2分）

2.这一部分是全文的最后—部分.请指出它在全文中的作用?（3分）

3.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?（3分）

4.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（3分）

A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

5.怎样理解结尾一句话的含义?（3分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些？好在哪里？它们表现了少年们什么特点？（4分）

2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

调动你的感官，去想象一下豆麦和水草的清香味道，月色朦胧在水中，山似兽脊的样子。同时，体会这样写的妙处。（4分）

3.《社戏》中的情节有你熟悉并经历过的吗？文章中的人物有你欣赏的吗？试说明理由。（6分）

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四、语言实践活动。

1、根据你的观察和生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。

大自然给我们许多启示，滴水可以穿石，是告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________。

3、 你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句。请就以下方面写出一条名言、格言或警句。

①勤奋：___________________________________________。

②谦虚：______________________________________。

③惜是：__________________________________________。

④读书：______________________________________________。

⑤友情：___________________________________________。

⑥理想：______________________

⑦失败：______________________________________。

⑧成功：__________________________________。

⑨自信：_________________________________________。

⑩雄心壮志：____________。

4、仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。①例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。仿句：爱____________。

②例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：___________________________________________________________________________________。

③例句;事业说：人生是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

仿句：奋斗说：_________________________________。勤劳说：________________________________。

困难说：_________________________________。挫折说：________________________________。

④例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：_______________________________________。

4、 你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去公园的路，该怎样问？

① 问小学生：_____________________________________________________________。

② 问三四十岁的中年人：___________________________________________________。

③ 问六七十岁的老人：____________________________________________________。

5、请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪。（不得用“爱护”“禁止”等类的词语。________。

6、请用一句话概括下面这段文字的要点。（不超过40个字）

在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠、密不透风的植被，使调节长江水量，防止水土流失的重要保障。______。

7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”这句名言不仅说明一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理：_________________________。

8、为下面的文字补写几句话，使之与前文自然衔接。

读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，________________。

9、 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊！我刚晾的被单也锦上添花了。”

① 你听出刘阿姨的言外之意是：_______________________________________________________。

② 如果你是李大华，应该这样回答刘阿姨：_________________。

10、 修改下列的病句。

① 学海无涯，然而必须以苦作舟，只有这样，才会到达光明的彼岸。

② 全班同学讨论并听取了班委制定的本学期班级活动计划。

③ 她是一个年纪很轻的聪明美丽的少女。

④ 推进素质教育是为了培养一大批富有创新精神。

⑤ 我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

⑥ 社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活生平。

⑦ 这不仅是丢了一双鞋，而是丢掉了艰苦朴素的光荣传统。

⑧ 我用了整整两个小时左右，才做好这道题。

五、成语填空。

人迹（ ）至 人声（ ）沸 来势（ ）（ ） 出人（ ）地 （ ）雀无声 （ ）囵吞枣

虚张声（ ） 不（ ）下问 锋芒（ ）露 家（ ）户晓 鞠躬尽（ ） （ ）心沥血

（ ）而不舍 潜心（ ）注 一反（ ）往 杂乱无（ ） 叹为（ ）止 大（ ）大悟

（ ）差不齐 变化多（ ） 低回（ ）转 （ ）息相关 叱（ ）风云 极态尽（ ）

冻饿之（ ） 不可思（ ） 齐心（ ）力 梦（ ）以求 孤立无（ ） 毛骨（ ）然

坚持不（ ） 疲惫不（ ） 进（ ）维谷 略胜一（ ） 眼花（ ）乱 秩序（ ）然

义愤填（ ） 全神（ ）注 尽态极（ ） 人声（ ）沸 妇（ ）皆知 鞠躬尽（ ）

马革（ ）尸 （ ）芒毕露 一拍（ ）合 郑重其( ) 冻饿之（ ） （ ）以自慰

六、文学常识填空。

（1）《从百草园到三味书屋》选自_________，作者_________。

（2）安徒生是_________文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的_________。

（3）_________史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有_________、_________等。

（4）《伤仲永》选自_________，作者_________。

（5）《最后一课》的作者是_________，_________国作家。

（6）《木兰诗》选自_________，这是_________时北方的一首乐府民歌。

（7）《观舞记》的作者是__________代表作有_______。《竹影》的作者丰子恺是现代_________家，______家。

（8）《伟大的悲剧》的作者是_________，奥地利作家。他的主要成就体现在__________________和小说创作方面。

（9）《荒岛余生》的作者是_________，著有长篇小说《________________________》。

（10）《狼》选自____________，作者是____________。

（11）《马》的作者是___________，________国博物学家、作家。

Section targeting

七、把下列词语中的错别字找出来并改正。

（1）姹紫焉红（ ） （2）无精打彩（ ） （3）粘轻怕重（ ） （4）声色俱励（ ）

（5）永往直前（ ） （6）挑拔离间（ ） （7）安然无样（ ） （8）郑重其是（ ）

（9）义愤填膺（ ） （10）人迹罕致（ ） （11）鞠躬尽粹（ ） （12）语无论次( )

阅读下面的语段，完成后面的练习。

一捶起来就 ， ， 。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1.给加点字注音。

2.把下列句子依次填入文中横线，正确顺序是 。

A．忘情了 B．没命了 C．发狠了

3.文中运用的修辞方法有 。

4.用文中的词语概括安塞腰鼓的特点 、 、 。

5.找出作者对安塞腰鼓的评价。