《白兔和月亮》教学设计

 一、读一读，讲一讲

风韵（yùn） 皎洁（jiǎo） 慷慨（kāng kǎi） 泯（mǐn）

审美 慧心 闲适 无忧无虑 心旷神怡 得失之患

二、默读《白兔和月亮》，讨论

１、这则寓言讲了一个什么故事？（简要复述）

２、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？

３、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？

４、从文中找出“主题词”，并概括这则寓言的寓意。

三、同学预习疑问

四、比较阅读

１、《诗人的花园》。

２、《幸福的西绪弗斯》。

３、《小公务员的死》。

五、速读后讨论

１、你觉得哪一则寓言告诉我们的道理与《白兔和月亮》相近？

辅助问题：

⑴ 两则寓言的寓意相同在哪里？

⑵ 两则寓言有没有不同的地方？

２、这三则寓言中，你喜欢哪一则？为什么喜欢？

六、语言赏析与运用

１、再读课文，说说你认为：

⑴ 哪些词语用得好？为什么好？

⑵ 有哪些精美的句子？该怎样读？

２、用下列词语造句：

无忧无虑 心旷神怡 举世无双

３、朗读课文，感受作品精美的语言。

七、感悟与反思

１、你是否有过患得患失的情况？原因是什么？后来如何解决？

２、你读了《白兔和月亮》有什么收获？

八、作业

1.完成“研讨与练习”剩余部分

2.作文训练：《居安思危》

《在逆境中成长》