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高二语文第四册《〈愚溪诗〉序》教案设计

教学目标

一、知识教育目标

1.把握课文在记叙中议论和抒情的特点,领会作者托物兴辞,以“愚”自命的深刻含义。

2.鉴赏课文简练、精致的布局写景艺术,品味文章“寄至味以淡泊”的语言。

二、能力培养目标

1.培养文言文的诵读、翻译和语言鉴赏能力。

2.培养把握文意,鉴赏作品思想内容和表达技巧的能力。

三、德育渗透目标

学习、借鉴作者面对生活的坎坷磨难而矢志不移的精神。

重点难点及解决办法

《愚溪诗序》是柳宗元为自己的《八愚诗》(今已亡佚)写的一篇序文。但它并非一篇普通的序文。作者在文中以“愚”名溪,以“愚”自命,均深有寄托,理解这种托物兴辞的写法,体会作者写这篇诗序的真意,是学习这篇课文的重点和难点。

解决办法

1.疏理课文层次,明其大意。

2.运用类比对照手法,明了其以“愚”名溪、以“愚”自命的缘由。

3.联系作者生平经历,理解作者在貌似旷达的文字背后寄寓的深切悲愤。

学生活动设计

本课为自读课文,因此,剖析课文结构、体会文旨、辨析类比对照、托物兴辞手法,均应由学生自己完成,老师仅作指导点拨。

课时安排

1课时

教学步骤

一、明确目标

读懂课文,品味语言。鉴赏课文的精巧描写与布局,学习课文写景、议论和抒情结合的表达技巧。领会物我相映、托物兴辞的写法,体会作者以“愚”自命的悲愤心情。

二、整体感知

课文以一“愚”字为贯串线索,采用了夹叙夹议,在记叙中议论和抒情的写法。全文共三段,前两段以记叙为主,第三段则主要是议论。

托物兴辞,是课文的主要构思特点。所托之物,即是愚溪。806年,柳宗元因参加王叔文革新集团而被贬为永州司马,并规定终生不能调动升迁。遭受沉重打击的柳宗元只有寄情山水来排遣郁闷,也只能借对山水的描述来抒写自己空有抱负不能施展的愤激之情。有如曲径通幽,文意是浙次拓展的,颇多曲折。开篇叙说为溪更名和愚溪八景,浑似平淡而出,不动声色;第三段言溪之“无以利世”也仿佛煞有介事;第四段将自己和宁武子、颜子对比,说只有自己才是世间“真愚”,但仍是正话反说,词兼褒贬,文意含蓄。直至第五段,作者才忽地将笔锋陡转,盛赞愚溪“清莹秀澈,锵鸣金石”,并不无自得地称自己的文笔能“漱涤万物,牢笼百态”。读文至此,我们方才明白作者以“愚”名溪,以“愚”自命的真意。一个“愚”字,包含着作者自我反思中的浓重悲凉与苦涩,也是对敌对势力的控诉与痛斥。作者借愚溪以自照、自况,这种“托物兴辞”的写法,使文章立意超卓,寓意深远,情景交融,行文曲折而绵密,达到了很高的艺术境界。

三、重点、难点的学习与目标完成过程

1.导入新课

湖南永州是柳宗元被贬谪、流放的地方。柳宗元在这里整整生活了十年。我们读过的《捕蛇者说》、《始得西山宴游记》等都是他永州时期的作品,《愚溪诗序》也写于他任永州司马时。这篇课文是自读课文。在阅读中,从理解关键词句、把握文意层次到理解表现手法和文章中心思想,都要有独立思索精神。下面提出几个思考题,给同学们的钻研讨论提供一些线索。

2.列出练习思考题,供学生自学自测用。

(1)给文中的下列词语注音

①谪(zhé)潇水上②犹龂龂(yínyín)然

③不可以不更(gēng)也④负土累(lěi)石

⑤塞(sāi)其隘(ài)⑥智者乐(yào)也

⑦峻急多坻(chí)石⑧幽邃(suì)浅狭

⑨不能兴(xīng)云雨

(2)课文中有较多活用的词语,试给予准确解释

①名(名→动,用……命名)之以其能

②今予家(名→动,安家)是溪

③合流屈曲而南(名→动,向南流)

④无以利(名→动,对……有好处)世

⑤虽辱(使动,使……受辱)而愚(形→动,用“愚”字称呼)之

⑥予得专(形→动,专有)而名(名→动,命名)焉

(3)熟读并翻译课文的最后一个自然段。

(译文略)

(4)试给课文列出简要的段落结构提纲。

愚溪诗序

名溪之因:善鉴万类

(3)(转折)(溪)

无以利世清莹秀澈

溪与八景名“愚”

(1)(2)(对照)(5)(对照)

通名为“愚”实智

(引子)

名己之因:漱涤万物

(4)(转折)(己)

确为“真愚”牢笼百态

(5)试简要分析文章使用的“托物兴辞”手法。(见“整体感知”,此略)

(6)试体味鉴赏的语言特点。

(柳宗元的语言简洁清新、韵味隽永,有朴拙、恬淡之美。正如苏轼所评,是“寄至味于淡泊”,“似淡而实美”,他不堆砌华丽的词藻,总是用最普通的词语、最常见的句式、最俭省的笔墨,点石成金一般凸现出事物的特征,准确传达深刻的思想和丰富的情感。如课文第二段,仅以寥寥百字,就把愚溪八景的方位、距离和特点描述得清清楚楚。又如最末一段,仅用“清莹秀澈”四字,就写活了愚溪畔清洁光亮、秀丽澄澈的世界;“漱涤万物,牢笼百态”,更可见出“挫万物于笔端”的自信。

总结、扩展

关于课文特点,在上述提示中已说得较为详尽,兹不赘述。为加深对柳宗元及其作品的理解,扩大视野,课外可读《柳宗元及其作品选》(上海古籍出版社出版)。

布置作业(见上列思考练习题)

附:板书设计[见思考练习题第(4)题答案]

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