一年级下册《春雨的色彩》(第二课时)教案
《春雨的色彩》(第二课时)教学设计
【学习目标】
1、会写“绿、草”两个字。
2、分角色、有感情地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
【重点】
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
【教学过程】
一、复习导入
这节课,我们继续学习课文──春雨的色彩,
能不能读得更美一点?
指名读:春雨的色彩
齐读:春雨的色彩
上一节课啊,美丽的春姑娘带着我们认识了许多生字宝宝,你们还记得吗?
1、齐读生字
我们来开双人小火车认读生字和词语。
2、开火车读字、词语
我们再一起来读一读。
3、齐读生字、词语
4、复习1、2两段
春雨姑娘表扬我们读得真好。
看,下雨了,演示:看图──春雨落到哪里?
下雨了,下雨了,春雨的样子像──春姑娘纺出的线,沙沙沙、沙沙沙。
出示第一段,让我们再来美美地读一读──
齐读:春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙、沙沙沙。
看到了春雨,小鸟们正在争论一个有趣的问题,──出示文字。
生齐读:春雨到底是什么颜色的?
二、新授
1、讲读3、4、5段
⑴ 它们是怎么争论的呢?
看屏幕,点击。小燕子说:春雨是绿色的。
麻雀却说:不对,春雨是红色的。
小黄莺说:不对,不对,春雨是黄色的。
⑵ 它们为什么要这么说?想知道答案吗,赶快打开课本读读3、4、5自然段,找一找。
读3、4、5段。
自由读,找答案。
小朋友,这些颜色中,你最喜欢春雨是什么颜色的?
选择一种你喜欢的读读想想。小朋友,我们读时,不仅要知道小鸟为什么要这样说,还要把小鸟的话读好。
学生自由读。
同桌讨论(和你同桌的小朋友说一说吧!)
⑶ 你最喜欢春雨是什么颜色的?随机出现。