课题：《春雨的色彩》第二课时

课型：新授课                                             主备教师：向梅

使用人：

教学目标：

1.     能正确书写本课生字。

2.     自主积累词语。

导学过程：

一、认识生字
    1. 我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？
    2.课件出示带拼音的生字:
    线  论  趣  题  底  颜  淋  洒  滴  油  欢
    ( 1) 学生自由拼读。
    ( 2) 带拼音齐读后去拼音齐读。
    ( 3) 同桌合作，拿出生字卡片互读，并介绍识字的方法。
    ( 4) 开小火车读生字，用“ 欢”“ 题“”滴”组词。
    3. 在这些生字宝宝中你发现了什么？
    让学生自由说。例“: 淋、洒、滴、油”都有三点水“; 线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等。
    4.游戏猜字。
    ( 1) 春雨落在树林前。( 淋)
    ( 2) 动作表演: 滴管滴水( 滴) ;
    洒水壶浇水( 洒) 。

二、书写生字

1.分类指导。

（1）你观察生字，有没有什么发现？“沙、油”教师“氵”旁的字，教师左窄右宽的字。

（2）选择一个你认为难写的字，认真观察每一笔在田字格中的位置，练习书写。

（3）反馈、纠正。

2.重点指导。

（1）观察其他几个生字，说说哪个字容易写错。

（2）教师重点指导学生书写“色”。

（3）学生练习书写。

（4）反馈、纠正，注意让学生认真观察范字，通过对比，发现自己的字哪儿写得好，哪儿还需要改进，从而提高自己的写字水平。

3、练习书写其他生字。

课后反思：