《犟龟》导学案

《犟龟》导学案

学号： 姓名： 字迹：【学习目标】

1、有感情的朗读课文，弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。

2、品味文中个性化的语言，了解童话的一般特点。

3、把握的主旨，培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。

【学习重难点】

重点：熟读课文，把握小乌龟的性格特点。

难点：理解“犟”的含义。

【自学过程】

一、夯实基础知识

1、 给下列加点字注音。

犟龟（ ）邀请( ) 遗憾( )瞌睡( ) 荒漠（ ） 障碍( ) 哀悼( ) 蜗牛( )

字词巩固练习：

2、 文学常识填空。

《犟龟》选自（ ），作者（ ），（ ）国（ ）家。题目中“犟” 的意思是（ ）。

二、阅读理解

（一）整体把握，理清思路。

3、默读课文，说说故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么，复述故事。

开端：发展、高潮：结局：

故事大意：

(二)品味语言，把握童话特点。

4、是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的？找出一两个实例来加以分析说明。

蜘蛛——

蜗牛——

乌鸦——

5、课文中有些语句富有表现力，或善用修辞，或意味深长。联系课文，按要求回答问题。（详见课后练习四）

6、读了这篇课文，你认为童话有什么特点？

童话的特点：

（三）探究小乌龟的性格，把握的主旨。

7、小乌龟在途中遇到了哪些动物，从他们的谈话中可知小乌龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？（在课文中做记号即可）从中体现了小乌龟的什么性格？你如何评价这种性格？

小乌龟的性格：

你的评价：

8、以“通过……的故事，说明了……的道理”的句式归结主旨。

三、难点解析

9、平常我们说某人很“犟”，是什么意思？文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”？你怎样看待这种 “犟”？

四、拓展延伸

10、课外阅读《龟兔赛跑》和《龟兔第二次赛跑》的故事，试比较一下与课文的异同。