二年级上《丰收的童谣》教学设计

教学目标：

1、能够借助音节认识本课生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学重难点：

正确流利有感情地朗读课文。

教学过程：

(一)揭示课题，初读课文。

板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。

(二)自主合作认读生字。

先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。

(三)能读课文，了解大意。

1、自由朗读课文，要求读正确，流利。

2、指导学生朗读课文，检查朗读效果。

3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。

(四)点拔指导，重点感悟。

1、学生自由读课文，画出自己喜欢的语句

2、细读课文，思考为什么喜欢这些句子

3、指导学生读出句子所表达的思想感情

(五)扩展活动。

走出教室，寻找秋天，选一处自己喜欢的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。