语文七色光三 教学设计

语文七色光三

教材分析：

本次“语文七色光”安排了4项语文实践活动，内容有：用独体字组成合体字，填数字组成四字成语；积累格言警句；阅读知识短文和听力的训练。练：（1）组合体字，这项练习教师需说明：一个字可以和其他字组成新的字。让学生独立完成，培养学生识字、辨字的综合能力。（2）填数字、组成语。学生根据本单元的学习，自己独立完成填空，激发其对学习数字成语的兴趣。日积月累：积累格言警句，本栏目安排了两句名人名言，目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。知识窗：阅读知识短文《海的名字》，了解关于以颜色命名海洋的一些知识，激发学生对大自然的热爱。听：听力训练《颠倒歌》，要求学生找出其中错误，培养其良好的倾听习惯。

教学目标：

1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。

2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。

3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。

4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。

教学重、难点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。

教学准备：反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、导入新课。（课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！

二、进行各项语文实践活动。

1、练。

（1）组合体字。①学生读题，明确要求。②学生思考并独立完成。③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。④说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。⑤小组内交流。⑥教师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。⑦指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。

（2）填数字、组词语。①学生独立思考完成填空。②开火车接读成语。③通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方）④在理解的基础上读读记记。⑤你们还知道哪些和数字有关的词语？

2、日积月累。

（1）同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！

（2）学生自由读。

（3）指名读、齐读。

（4）结合生活实际，说一说名言的意思。

（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。

（6）让学生在理解的基础上读记。

（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？

（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？

3、知识窗。

（1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？

（2）打开书，看看书中提到了什么海？

（3）学生自由读短文。

（4）指名学生读短文。

（5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？

（6）学生汇报。

（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关知识。

4、听力训练。

（1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？

（2）教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。

（3）学生边听边思考、记忆。

（4）教师用较快的语速再范读一遍。

（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。

（6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背《颠倒歌》。

（7）大家评一评。

（8）请表现好的同学介绍经验。

（9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！

附：颠倒歌

咬牛奶，喝面包。

夹着火车上皮包。

东西街，南北走。

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。