沪教版一年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计

学习目标

1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。

3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

教学过程

一、激发兴趣，揭示课题

1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音

学生自由回答

出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

认识“爱”字，用“爱”学说话

二、朗读课文，学习生字

1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：

(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

(2)读通课文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?

2.检查自学

(1)拼读生字，正音

(2)指名分节读课文

(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?

出示：懂事可爱学习生字：事

3.学习第三节

喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记

(2)指导朗读第三节

4.学习课文1，2节

(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍

(3)师生合作读男女生对读

(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

小组讨论交流

5.小乌鸦是怎么做的呢?

出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

指导朗读指名读分男女生读

6.小结，再读第三节

(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?

三、熟读成诵

1.正确流利有感情的朗读课文

2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3.跟着录音唱

4.试背课文

四、巩固识字

(1)游戏“青蛙捉害虫”

(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

爷爷年纪大了，记性不如从前了。

出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”