《林黛玉进贾府》教学设计5

《林黛玉进贾府》教学设计

一、教材分析

《林黛玉进贾府》是从我国伟大的现实主义作家曹雪芹创作的现实主义古典小说《红楼梦》的第三回中节选的。节选内容是小说《红楼梦》众多人物的第一次亮相，其间不仅有重要人物的首次亮相，就连故事展开的主要场所贾府也是首次亮相。如何让不同身份和地位的人物有次序地、适时地出场，如何展现贾府各处的建筑、装饰，曹雪芹都作了精心的安排和布局。

本课的突破点是对《 红楼梦》各种情况的对比，使学生在对比中了解林黛玉将要置身的生活环境。

教读本文的方法主要有比较法、赏析法及探究法。通过这些方法的运用，可以更好地展示课文的艺术魅力，可以帮助学生更好地理解内涵。

二、教学目标

知识与技能目标

1.简介中国小说发展的有关知识，了解曹雪芹及《红楼梦》。

2.了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。

3.学习通过人物的出场、肖像、语言、举 止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用 语言的技巧。

情感态度与价值观

1.培养细心阅读的习惯，从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛，求真求美，摒弃虚假的生活。

2.认识我国封建社会的现实生活百态。

三、教学重难点

教学重点

分析小说中人物与众不同的出场艺术。

教学难点

培养学生分析小说人物 形象的方法及能力，体会文学反映出的社会生活。

四、过程与方 法

1.带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。

2.教师可以引导学生找出课文中典型的例句，理解选文中一些词语古今词义的不同，如便宜、态度、形容、可怜等。

3.本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心 。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。

4.《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景，引导学生研究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。

5.探究活动，运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。

五、教具准备

CAI课件、《红楼梦》电视剧VCD光盘。

六、课时安排

3课时。

七、教学过程

第一课时

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有 了针对性。

（二）导入新课、展示目标。

许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像《三国演义》就曾被搬上舞台，搬上荧屏。而最受人们欢迎的，被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、电影、电视剧等。那么，今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府形形色色的人物，走进那个时代的生活。

【教师在多媒体播放电视剧《红楼梦》片头曲背景音乐中导入新课展示主要情节。】

（三）合作探究、精讲点拨。

1、 请同学们在预习课文基础上快速浏览课文理清思路。大家按学习小组组成交流单位，提出自己对课文层次划分的意见，集体讨论给出划分结果和理由。

教师 下面请我们的代表说说自己划分层次及理由。

多媒体课件显示：