《诗人领袖》导学案[苏教版八年级上]

《诗人领袖》学案

阅读课

一、学习目标

1．理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象

2．理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当

3、背诵全诗

重、难点：把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗

二、学习要点

1．作者简介：

任先青 ： 1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书

2、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？

首先，理解诗的内容和所表达的情感；其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行赏析。

3、字词：（注音）

平仄（ ） 磅礴 （ ） 酝酿（ ）

4、理解诗的内容

（1）用自己喜欢的方式读诗。要求：结合语境理解诗句的意思

（2）按要求填空

第一节：从诗的（ ） 方面 设喻

第二节：从诗的（ ）方面 设喻

第三节：重点刻画诗人的形象与风格

第四节：以代表诗作设喻

全诗表达了作者对毛泽东的（ ）之情

三、补充本诗中化用毛泽东诗句的诗词

采桑子·重阳 （一九二九年十月）

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

忆秦娥·娄山关 （一九三五年二月）

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

清平乐·六盘山 （一九三五年十月）

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

七律 冬云 （一九六二年十二月二十六日）

雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖风吹。

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。

“北国风光”《沁园春·雪》略

四、拓展阅读： 飞越大渡河

水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英名。

6．给加点字注音并解释词语。

湍（ ）急 ： 豺( )狼：

歼( )敌：

7．结合诗句说一说“飞越大渡河”时红军的艰难处境。

8．歌词为了凸现主题往往有中心句。这首歌词的中心句是哪一句？

9．这首歌在形式、用词、写法上与《过雪山草地》有许多相同的地方，把它们比较阅读，然后写出你的发现，写一点即可。

10．结合上面歌词，再加上你对英雄的理解，写几句歌词赞一赞咱们的红军英雄。

五、小结：

1、通过刚才的学习我们已经了解到毛泽东确实是一个伟大的诗人，他的很多诗篇不仅响彻中国，而且大家都知道毛泽东是中华人民共和国的伟大领袖是开国元勋，有很多歌颂毛泽东歌曲为我们熟知——《东方红》《北京的金山上》《万丈高楼平地起》……我们可选择其中的几首听一听，感受一下毛泽东作为政治领袖在人们心中的地位确实如诗题所写：诗人领袖

2、写作特色：

（1）运用比喻，将毛泽东的革命生涯与写诗形象融合在一起。这篇文章的第一小节将战争中的枪声比作诗韵，将二万五千里长征比做诗行，这是“最长的一行”，将毛泽东的诗人和领袖的身份有机统一，贴切自然。

（2）运用意象，展示了毛泽东的革命乐观精神和豪迈情怀。毛泽东的诗词很多都是写于战争年代，而且有很多诗词特别1929—1931年期间写的诗词是他在马背上哼成的。

六、作业：背诵《诗人领袖》，积累毛泽东诗词