看雪教学案例

看雪教学片段：

师：小朋友们，你们见过真的雪吗？想看看下雪时的情景吗？（出示课件）说说你看到了什么？

生看课件描述。那文中是怎么说的呢？找一找。（第九自然段第一句）

“冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”

你能从屏幕上找到“雪毯”和“银装”吗？这些都是雪，为什么说是雪毯，银装？

结合图片理解：地上的雪很厚很厚，就像毛毯一样，所以说“地上铺着雪毯”，树上都是雪花，就像穿上一件银白色的衣服，所以说“树上披着银装”。看雪教学案例分享

8、指导朗读。

9、在这洁白美丽的雪地上，小伙伴们在做什么？你们也想堆雪人打雪仗吗？还想做什么？就用这种快乐的心情来读读第九自然段吧。（练读）

10、孩子们，看到了这么美的雪景和这么快乐的游戏，你们最想对老师说些什么？

生：老师，我们真想到北京去看看真的雪啊！

生：老师，我也想去打雪仗、堆雪人、滑雪橇。

生：要是能去北京看雪多好啊！

11、小朋友们，我们海南由于地理位置的原因是没有雪的，雪对我们来说是那么的神奇，我们都想去看。在我国的宝岛台湾，那里的小朋友们也非常的盼望看到雪，这是为什么呢？我们一起去看看吧！（学习第一自然段）

反思：

我们海南岛和台湾岛同属祖国的南方，因为地理位置和气候的原因是看不到雪的，更难以体会到赏雪，玩雪的乐趣。但是不管北方还是南方，雪对于孩子们来说都有着神奇的吸引力，因此，在教学本课时，我打破课文的常规格局，先教学了第九自然段。借着学习雪景和玩雪的片段，把孩子们对雪的热情和期望调动起来。接着，再利用地理环境的同样性理解台湾的难看到雪及台湾孩子们对雪的喜爱于期盼。这样理解起课文内容来就简单和顺理成章的多了。