红领巾真好_教学设计

红领巾真好_教学设计
教学目标：
1、知识和能力 认识叽、喳等8个生字，了解一些象声词，比较有感情地朗读课文，了解一些鸟的知识。
2、过程和方法 创设情境法、朗读指导法。
3、情感、态度、价值观 知道鸟是我们人类的朋友，人类应爱护鸟类。
课前准备：课件、画有小鸟的生字图片、音乐。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
１、指名读、齐读课题。你发现了什么？引导发现课题中加上了引号，为什么要加引号？等学了课文再解决。

二、初读课文 学习生字
1、现在让我们走进树林，走进鸟的世界。生大声读课文，要求读准字音，读通课文。
2、出示有拼音的生词。
叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌
（1）指名读。（2）当小老师读。（3）齐读。
3、出示没有拼音的词语。
叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌（1）、指名读。（2）、分组读。（3）、齐读。

三、了解预习 读好问句
1、了解预习情况。表扬在家里读书的同学，鼓励学生多读书。
2、了解每一段的相同之处。指导读出问的语气。