中考教练语文写作培优手册：思想深刻(会员上传)
中考教练语文写作培优手册：思想深刻
【层级解读】
“深刻”指文章有思想深度要把文章写深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴“深刻”是中考作文发展等级的第一项标准，主要包括三个方面：1.透过现象深入本质客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质来即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点；写说明文，应以揭示说明对象的科学内涵来体现深刻2.揭示事物内在的因果关系任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法作文时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里3.观点具有启发作用所持观点要想人所未想，发人所未发，能把认识提高一个档次，鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间最关键最本质的联系，并能引发读者思考，从而产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华
【失误提醒】
深刻是就立意而言的初中生写作，在立意上往往容易出现以下失误：
1.浅尝辄止，无法深刻不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审查事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相具体地说，此类文章只能回答“是什么”“有什么”等问题，而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深刻的问题譬如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的主题，这样的立意，就深刻多了
2.套用范文，无法深刻写作话题作文时，有些考生就有投机取巧的思想，套用现成的文章行文，只在结尾象征性地点一下题如以“英雄”为话题作文，一个考生写《母亲——我心中的英雄》，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱……结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄”“勤劳、忍耐”是美好的品质，但是未必能算得上“英雄”这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章，这样的立意根本谈不上深刻
3.贪多求全，无法深刻有些考生在写作过程中不能使文章的内容集中、深刻，无法使有限的笔墨集中起来，把某一件事情、某一个人物写清楚，写深刻，因而出现主题过大或多重主题的现象这样就显得主题不够专一、深刻如以“兴趣”为话题作文，有的考生全文写他人之“兴趣”，唯独没有属于自己的例子；有的考生把“我”的兴趣淹没于众人都有的“兴趣”之中，涉及“我”的笔墨很少这样的文章，使人读后如在云里雾里，不知所云，不能给人留下深刻的印象
4.人云亦云，无法深刻平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是怎么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来这样的作文，可以说是老生常谈，了无新意比如，以“沟通”为话题作文，很多考生不约而同地以“我们要和父母多沟通”为中心，选取一两个故事来表达这些文章，立意一般，无法达到“深刻”之要求
出现上述情况，主要是因为初中生认识和分析事物的水平与能力有限，没有深入开掘，导致无法挖掘出事物最本质的东西来
【升格前】
温暖的时刻
杨艳敏
天空阴沉沉的，街上的行人也不多刺骨的寒风吹来，我不禁打了个寒战唉!为了给妈妈选生日礼物，我只好冒着寒风出门!
走在路上，我的心中充满着期待，脑海里不禁浮现出那温暖人心的时刻：每天晨曦初露时，妈妈已经走在通往车站的路上了她肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着肩上的重物，另一只手提着一小捆——那是她去县城交给客户的货下车了，照例是以一个馒头充饥，吃完后就又扛上大捆提起小捆快步往前走直到太阳当空照，饥肠辘辘的她才急急忙忙赶回家中，吃当天的第一顿饱饭日日如此，年年如此，从不例外这就是我的妈妈明天，妈妈过生日，这生日礼物我是送定了
突然，我发现百货大楼门前围了不少人，怪不得刚才见不到行人，原来都拥到这里来了!我也好奇地凑上前，原来是商场在搞什么促销活动我被广告词：“送一片温暖给您的家人，让温暖与你同行!”深深地吸引住了
我走上前去，迫不及待地问售货员：“这个‘温暖’产品是什么?”售货员笑着说：“这次我们公司真情推出送温暖活动，里面的产品一定会让你感到温暖的，要不买一套送给你的妈妈?”这售货员可真是高，一句话便说到了点子上，使得我无力拒绝我再一看周围顾客那么多，心想就算被骗也不只我一人啊!想到这一点，我便掏出积攒了几个月的零花钱，购买了这一“温暖”产品
我拿着这个礼物，兴致勃勃地回到家，妈妈此时正在厨房做饭我轻轻地走过去：“妈妈，生日快乐!”说着，把礼物递了过去可谁知道妈妈毅然决然地拒绝了我顶着寒风买来的“温暖”礼物，还说什么：“去去去，过生日送礼物，这不是太奢侈了吗?”妈妈，我知道，您说这话并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵您真是一个勤俭节约的好妈妈，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈
妈妈边说边小心地拆开了精美的外包装展现在我们眼前的竟是一条围巾，很普通的围巾妈妈摸摸我的头，说：“这围巾就由你用，早晨上学就温暖多了”
此时此刻，我的心底涌起一阵阵暖意!
【升格后】
温暖的时刻
杨艳敏
又一阵刺骨的寒风吹来，我不禁打了个寒战再一看，天空阴沉沉的，街上的行人寥寥无几这“凄凉”景象，搅得我逛兴大减唉!要不是为了给妈妈选生日礼物，我何尝不想待在家里享受温暖啊!
走在路上，我的心中有一种无以言表，莫名的期待
突然，我发现前面的百货大楼门前围了不少人怪不得刚才见不到多少行人，原来都拥到这里来了!我也好奇地凑上前，原来是商场在搞什么促销活动我对促销一向是不感兴趣的，可那句广告词倒是吸引住了我“冬日里给您献上一份温暖!给您一片温馨!”看到“温暖”二字，我仿佛有所触动再一看下面的广告词：“送一片温暖给您的家人，让温暖与您同行!”此刻，这句话触动了我
我走上前去，想看看这个“温暖”产品的“庐山真面目”只见一个个很漂亮的盒子摆放在那儿，看不见里面是什么产品我迫不及待地问售货员，售货员笑着说：“这次我们公司真情推出送温暖活动，里面的产品一定会让你感到温暖，要不买一套送给你的妈妈!”这售货员可真是高明，一句话便说到了点子上了，害得我无法拒绝再一看周围顾客那么多，我心想：就算被骗也不只我一人啊!想到这一点，我便掏出积攒了几个月的零花钱，买了这一“温暖”产品
拿着这个礼物，我兴致勃勃地回到家妈妈此时正在厨房做饭，我轻轻地走过去说：“妈，生日快乐!”说着，把礼物递了过去妈妈看着我笑了：“你这孩子，妈妈过生日，还要你这么忙活!这礼物也花了你不少零花钱吧!”
“妈，没关系，您拆开看看，这是百货公司强力推出的‘温暖’产品，至于里面的具体产品是什么，我也不清楚，您亲自看看吧!”
“嗯，看起来还不错!”说着，妈妈小心地拆开了精美的外包装
展现在我们眼前的竟是一条围巾，很普通的围巾我想：这“温暖”产品不免太让人失望了吧!买它的钱够我买许多条围巾啦，还“温暖”产品，简直叫人啼笑皆非!
妈妈看出了我的不快，忙说：“围巾怎么啦，围巾不正是温暖的象征吗!瞧，围上它，出门就温暖多了!”说着她又摸了摸我的头，“我从心底里感到温暖，因为女儿长大了，懂事了!”“妈妈，这生日礼物您真的满意吗?”“满意!很满意!女儿送的‘温暖’，我当然满意”
看着有点儿满足的妈妈，一股暖流遍布全身，我感到了很真实的温暖!
【升格点评】
原文切入角度新颖，作者想人所未想，发人所未发，不写父母为子女买生日礼物，而写“我”为妈妈买生日礼物，可谓独辟蹊径但文章立意肤浅，浅尝辄止，主要表现在两个方面：一是第二自然段主要写妈妈平时的辛勤劳动，这就无法使有限的笔墨集中起来，把“我”为妈妈买生日礼物这件事写清楚写深刻，这样就使文章主题不够专一、深刻二是篇末刻意求新，写妈妈拒收生日礼物，并简单地将生日礼物视为其他一般礼物，没有认识到寄托在生日礼物里面的是“我”对妈妈的感激之情；同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬
修改后的文章角度新颖，立意深刻，构思精巧，曲径通幽开头的环境描写烘托了气氛，为下文情节的发展作了铺垫接着，作者多处设置悬念：买什么生日礼物送给妈妈?百货大楼前促销的“温暖”产品是什么?这些都激发了读者的阅读兴趣最后用买来的竟是一条“很普通的围巾”来释疑文末突出妈妈的“我从心底里感到温暖，因为女儿长大了，懂事了!”这句话，很有必要，因为妈妈的话言简意赅，具有丰富的思想内涵，能引人思考，使读者产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华，使文章主旨深刻多了
能力提升版
【能力提升】
如何使你的作文“深刻”呢?考生不妨试一试下面的方法与技巧
1.化大为小，深入发掘中考作文题的拟题角度和写作范围往往都很大，2008年出现的“选择”(四川乐山)“回家”(江苏扬州)“善待生活”(浙江杭州)“心”(浙江金华)等考题便是明证考生要善于化大为小，从宽泛的作文题目中抓住精彩的瞬间或片断，不求面面俱到，但求一针见血，力求从只言片语中落笔，洞隐烛幽，深入发掘在叙事写景中透视深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，由此及彼，由点带面，因事见理，见微知著，使主题得到升华
2.纵横开掘，角度求深刻纵向开掘，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果横向思考，则是由一个事物联想到另一个相关的事物，让内容充满贯穿古今的大气纵横开掘，多向思维，文思才会超越时间和空间的限制，思想才会长出翅膀，文章才会有“峰回路转”的惊喜，饱含“流连忘返”的蕴藉如，议论为主的文章，要串起历史长河里的颗颗耀眼“明珠”，也要找出支配人物言行举止的思想闪光点与内动力；要扣住古今中外的经典事例，也要挖掘出事件的本质内涵；状物为主的文章，应有丰富多彩的描写，还应找出事物本身的审美价值和寄托其中的某种情感或寓意
3.比中选优，主题显深刻选择材料与确定主题时，必须有一个比较、选优的过程，这样才能挖掘出体现时代主题的深刻底蕴即使是一些人人熟知或是比较平庸的材料，也要“掘地三尺”，做到“见人之所未见，发人之所未发”，开掘材料中不能轻易被人们察觉的闪光点，跳出俗套，写出新认识比如，以生活中常见的“钉子”为认识对象，从钉子前进的结果来看，可以提炼出“具有坚定的目标，才能勇往直前”的主题；从钉子前进的过程来看，可以提炼出“敢挤善钻才能成功”的主题；从钉子受力的角度来看，可以提炼出“要把来自外界的每一次打击，都转化为自己前进的动力”的主题相比之下，后一种立意颇为出众，更容易找到典型的事例这样写出来的文章，革除陈腐之气息，尽吹新鲜之微风，新颖深刻，耐人寻味
4.妙言警语，关键之处显深刻在文章的首尾等关键之处，运用判断句或修辞句，写出令人深思、耐人寻味、富有哲理的妙言警句当然要能通过妙言警语显示文章的深刻并非一朝一夕之功，这就要求考生在平时要做生活的有心人，关注社会，留意生活，从中捕捉写作素材；积累一些名言警句，背诵一定数量的经典诗文
【名家引路】
享受生命
梁衡
“享受”这个词，在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠
当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用要达此点，先得有两个条件
一是勇气勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生命的人，是不可能享受到生命之果的望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪
二是创造可以说，你有多少创造，就有多少享受马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的
如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出的达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃，得到了永生他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊
追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣
但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它
(选自《经典美文》，有删节)
【写作借鉴】
这是一篇精湛、深刻的美文赏读这篇散文，既可以陶冶性情、增长文学鉴赏和写作能力，也可以收获很多的人生感悟，从而拥有一颗健康的、积极向上的心灵这篇文章初中生应借鉴的有：1.深入思考，内容深刻作者把哲理和现实生活血肉一体地融合起来，把天道和人道统一起来，活生生地表达了他对人生、对生命的见解和思考：全面地享受生命实际上是对生命的认识、开发和利用，要达到这一目的，就要具备勇气和创造两个条件2.纵向铺开，寓意深刻文中列举了古今中外名人志士的事例来说明“‘享受生命’这句话又是多么沉重”，来说明“一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣”文末进一步强调指出“生命只有一次”，要“好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它”读到这些令人深思、耐人寻味、富有哲理的警句妙语，我们自然而然地受到启迪：享受生命离不开勇气和创造，要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲，就要取得成功，实现人生的意义和价值3.立意深远，主题深刻作者将历史的厚重与理性的思考揉二为一；将审美的价值与哲学的观照熔为一炉，达到了对“存在——生存——生活”这一哲学命题的破解使文章主题得到深化，从根本上实现了主题的深刻
【佳作展示】
一个人过马路
王妍
眼前是一条马路，对面是我想去的地方一辆辆汽车从我眼前驶过，仿佛是呼啸而过的猛兽
一个人穿梭在马路上，车来车往，却并不感到害怕，也不会退缩因为，我早已习惯了一个人过马路
时光倒流……
小时候，妈妈紧拉着我的手过马路在马路边，看到疾驰而过的汽车，我常常被吓得六神无主我拒绝过马路，每次都是在妈妈的强拉硬扯下，才紧跟在她的后面，提心吊胆地走着……
小时候的我，对任何事情都充满恐惧感，唯一能做的就是在妈妈的指引下，做好每一件事情，过好我的童年，让我的童年时光少一些错误
童年的我不会过马路，什么也不会
再大一些，家离学校远了，我开始尝试着在没有妈妈牵着的时候过马路学校组织排队，我走在队伍的最后面，跟着别人的步伐，走自己的路
那时的我，永远只会跟在别人身后，踩着别人的脚印，跟随别人走路，平平淡淡，过了一年又一年结果，我仍经不起任何风吹雨打
那时的我，只会跟着别人过马路
现在，我会站在马路这边看车来车往，面对马路上突然而来的车辆与声响，我也已经适应了许多没有人牵着我，我只是一个人过马路现在，我会独自处理好自己的事，遇到事情会自己做决定，而不是手足无措，六神无主我也有自己的主见，可以跟不同的观点争辩，也不会轻易掉眼泪
也许，每个人的成长都会经历这样的过程到最后，路还需自己走
有一天，我跟妈妈过马路，她习惯地拉着我，我挣脱开了，看着走到路那边的妈妈，我坚定地说：“我可以一个人过马路!”
点评
本文主要有以下几个特点：其一，作者由“过马路”展开笔墨，开拓思路，生发感悟：遇事要有主见，才能走好人生之路作者透过平凡的现象挖出不平凡的本质，把认识提高到了一个新的高度，鞭辟入里，入木三分，主题积极深刻，能引发别人思考其二，采取以实驭虚的手法，由“过马路”而联想到走人生之路，由此及彼，见微知著，自然贴切文章因而摇曳生姿，有蕴藉之美其三，从不敢过马路到跟着别人过马路，到最后可以一个人过马路，作者在文中如实展现了自己的成长历程，在叙事中透视出深刻的人生哲理，行文层次清楚其四，标题寓意深刻；结尾点题并升华主题，一石二鸟
【拓展延伸】
阅读下面的文字，按要求作文
“醒”字含义丰富，可以理解为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等醒是人们现实生活中，因某个(些)人、某件(些)事、某种事物的触动而生发感悟的过程，“醒”是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个人学识、品格、信念……自我完善的过程
请以“醒”为话题写一篇文章
要求：自定立意，自选文体，全文不少于600字