1997年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷
前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立不安，特别烦躁，不能静下心来学习。（关于高考心理辅导，另文刊登）这时候可不能放松在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加。我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》[注]来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》的所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容②。但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更了一步，想依文章本体的内容③,分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类了，还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。从文章的本体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这散文的心；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这散文的心了。有了这散文的心，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三条教条，做文章的时候，自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我所说的从前?quot;散文的心。从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？[注]《古文辞类纂》：清代姚鼐编，选录战国至清代古文辞赋。24.第一段有三个用黑体字和序号标出的内容，它们的所指是否相同？（3分）答：①和②
。
②和③
。
①和③
。25.第三段中，作者提出有了这'散文的心'，然后方能求散文的体。他所说的心，我们现在通常称之为
；他所说的体，不完全等于体裁，应该是我们现在常说的
；至于他所说的文字的新旧等工具问题，就是我们现在所说的
的问题。（4分）26.文中的两重械梏分别指的是什么？（4分）27.文中《古文辞类纂》，作者虽然没有完全否定，但也并不是感激涕零28.关于中国新文学的散文的心，根据选文推断，下列说法中符合作者A.散文应该表现作者个性
B.散文应该内容形式统一C.散文应该反对封建教条
D.散文应该反映民族文化E.散文应该突破两重械梏
【
】【
】五、（10分）29.补出下列名句的上句或下句（任选三句）。（3分）(1)
，无以至千里。（《荀子·劝学》）(2)
，教然后知困。（《礼记·学记》）(3)
，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）(4)寄意寒星荃不察，
。（鲁迅《自题小像》）30.写出下列文化常识的有关内容（任选两题）。（2分）(1)五岳是中国五大名山的总称，即东岳
、南岳衡山、西岳
、北岳恒山、中岳。(2)《四库全书》是乾隆年间纂修的一部丛书，共收古籍3503种，按照
、
、
、
四部分类，所以称为四库。(3)戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、
、
、
四种角色行当扮演。通常所说的末，归入生中。31.下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分）星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。(1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出①②……序号。(2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确处改错要扣分。）六、（60分）阅读下列三个材料，完成32-33题。〔材料1〕小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。〔材料2〕某杂志社作调查：你对同学最赞赏的品质是什么？调查结果，排在第一位的是乐于助人。〔材料3〕某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？回答悄悄走开的人不少。32.根据材料1，描写背同学上学的情景。（20分）。注意：①体会人物的思想品质和材料1所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。②重点写小新，用什么人称都可以。③重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。④200字左右。评分表（供评卷人员填写）33.根据材料2和材料3，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（40分）注意：①把材料2和材料3结合起来思考。是否结合材料1，自由决定。②不少于600字。
1997年普通高等学校招生全国统一考试语文参考答案
一、（30分）1.（2分）A
2.（2分）D
3.（2分）A
4.（3分）B5.（3分）B
6.（3分）C
7.（3分）C
8.（3分）B9.（3分）C
10.（3分）B
11.（3分）D二、（20分）12.（2分）D
13.（2分）B
14.（3分）C
15.（2分）D16.（3分）D
17.（2分）C
18.（3分）A
19.（3分）C三、（10分）20.（2分）C
21.（3分）C
22.（2分）D
23.（3分）B四、（20分）24.（3分）不同
不同
不同答对一处得1分。25.（4分）主题表现形式白话与文言（或语言运用）每答对一处得1分，全对得4分。26.（4分）建议正统思想（或封建的三大厚柱）陈旧死板的表现形式（或陈旧列板的行文方法和章法）。意思对即可。每答对一重得2分，每超出3个字扣1分。27.（6分）虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的；虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明。意思对即可。答案分为材料和分类两个方面，每个方面3分。每个方面又分为两层，答对一层得1分，答对三层得3分。28.（3分）A
C答对一个得1分，答对两个得3分。答案超过两个的不给分。五、（10分）29.（3分）(1)（故）不积跬步
(2)学然后知不足(3)停车坐爱枫林晚
(4)我以我血荐轩辕答对一句得1分，答对三句得满分。如有错别字该句不得分。30.（2分）(1)泰山
华山
嵩山(2)经
史
子
集(3)旦
净
丑答对一题得1分，答对两题得满分。如内容残缺或有错别字，则该题不得分。31.（5分）(2)改正结果，只要未改变原意并语句通顺，即可得分。每指一处错误并能改正，得1分，指出五处错误并能改正得5分，最多得5分。只是指出错误处，未能改正或改得不正确，不得分。如将正确处误指为错误处，但改后仍正确，不扣分，也不得分；如将正确处误指为错误处，改后成为错误，一处扣1分，扣至0分为止。六、（60分）32.（20分）分项分等评分标准33.（40分）分项分等评分标准[说明]加分：内容或语言有一项物别突出的加1-3分，加到满分为止。减分：(1)不足600字的，每少50字减1分。(2)没有题目减2分，题目不恰当减1分。(3)文体不符合要求，酌情减分。