表达《我喜欢的动物》教学设计

教学目标： 1．能运用正确方法观察小动物，学会抓住小动物的特点，培养观察能力。 2．能口头描述某片断，并传达自己的真情实感。 3．注意行文条理要清晰，层次要分明。语言要准确、生动。 4．能主动修改自己的习作。教学重点、难点： 1．突出小动物特点，传达自己的真情实感。 2．做到行文条理要清晰，层次要分明。语言要准确、生动。 3．能主动修改自己的习作。教学准备：小动物图片或录像带教学时数：三课时

第一课时

教学内容：选择写作材料，组织写作内容。教学过程：

一、习作前准备指导：指导学生课前准备，通过多种渠道了解、观察自己喜欢的动物，还可以搜集一些与其有关的影像资料及发生在彼此间的故事素材。二、作中成文指导：同学们，动物是人类密不可分的好朋友。几乎每个人都有自己喜欢的小动物，而且我们与小动物之间还有许多故事呢！这节课，我们就来写一写自己喜欢的小动物，以及彼此间的小故事。 1、仔细观察，描写特征。⑴出示小动物图片一。 说说你在图上看到什么？ 同桌练说（提示：抓住外形、神态、动作，生活习性等。） A、喜欢这种小动物的同学说一说。 B、根据老师的提示，同桌练习说具体。⑵出示自己喜欢小动物的图片。 教师指导学生按照上述方法练说。 2、引导回忆，选定故事素材，传达真情实感：⑴同学们，请你选择与自己喜欢的小动物之间最难忘、最有趣、最感人……的故事与同桌互相说一说。⑵练习写故事，要明确重点，指导学生在书写行文时条理要清晰，层次要分明，语言要准确、生动。⑶学生练习起草，师巡视指导。

第二课时

教学内容：修改草稿，誊写作文。教学过程：

一、学生完成作文之后，互相阅读，交流。引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）二、各生自读草稿，各自朗读修改。三、小组互读草稿，互相修改。四、誊写作文。五、教师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。

第三课时

教学内容：讲评学生作文。教学过程：

一、概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。二、复习习作要求。三、优作欣赏。四、各自修改，订正。