教科版第九册《语文七色光八》教学设计

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教学目标:

1、要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感 2、积累谚语,体会谚语中包含的道理。 3、了解民间文学的特点和多种形式,热爱民间文学。 4、按要求搜集资料,在搜集中培养分工协作的集体精神。教学重点:在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感教学难点:在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感课时安排:一课时教具使用:小黑板教学流程:

引入:一、直接引入本次训练。

出示目标:见教学目标 自学提示:独立练习或与他人合作交流学习。 学生自学:学生自学,教师巡视指导 学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

二、日积月累 1、自读自悟。说说自己读懂了什么。 2、小组交流自己的收获 3、说说自己收集到的谚语 请学生在小组内熟读这些谚语。 互相学习 看谁一口气背的多

三、知识窗:请同学们自由读一读这些短文。从中你学到了什么?了解了什么?

四、收集资料收集谜语,谚语,歇后语。

五、当堂作业:基础练习A形近字组词 第一组的词语小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。 第二组同学自己独立完成B读两组句子给句子排序 要在语境中体会词语的意思,然后排序。

六、全课总结:谈学习本次学习语文七色光八的所得。

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