教科版《讨论》教学设计

教学目标 知识与技能：了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害， 过程与方法：创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。. 情感、态度与价值：懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识。内容分析 教学重点：学习劝说别人的方法。 教学难点：在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.教学准备 1、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料，以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。 2、多媒体课件。

教学流程

一、创设情境，训练劝说本领。 1、谈话过度，相机板书“学会劝说”。 2、让学生采用各种形式，在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。 3、指名表演，师生参与评价，比比看那组同学的方法最好。 4、创设互动情境现场演出：教师扮演一名吃野生动物的人，正在大口吃着野鸭，请一名同学进行模拟劝说。（1）要注意提醒学生注意人物对话的语言，态度。（2）学生参与评价，说说谁演得好，为什么？（3）同桌互动表演，教师巡视了解，适时点拨。（4）师生参与评价，并评选出“优秀劝说员若干名。 5、保护野生动物，从我做起。（1）谈话过度提出问题。相机板书课题。（2）个人思考想点子，然后在四人小组交流。要说出理由。小组成员要注意倾听，发表看法，比一比谁的点子有创意。（3）全班交流，师生共同参与评价。发表看法，评选出“金点子”。6、拓展延伸活动。 课后把课上学到的劝说艺术运用到实际的生活中，付诸行动。