六年级阅读题

《山中访友》

1．作者在山中都拜访了（ ）这几位朋友。

2．课文为什么以“山中访友”为题？

3．走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

这句话说明“山中访友”之行充满了（ ），也点明了山中访友是在（ ）。

4．啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。写出了桥的（ ），也突出了桥（ ）的品质，表达了作者对桥的（ ）。

5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这是一个（ ）句，句中鸟儿不是鸣叫，而是“呼唤我的名字”，露珠也不是闪光，而是“与我交换眼神”，表达了自己和（ ）、（ ）两位朋友之间的情谊。

6．文中运用了一组排比句，你能找出来吗？

7．找出可以体会我和山中朋友深厚感情的有关语句

老桥（ ）鸟儿（ ）

露珠（ ）树 （ ）

山泉（ ）溪流（ ）

瀑布（ ）悬崖（ ）

白云（ ）云雀（ ）

《草虫的村落》

1．作者在草丛的村落看到有什么？

2．哪些句子可以看出作者的想象丰富，感受独特？

3．我愿意牵着你的手，一起到草丛的村落里去散散步。

这句话表达了作者对草丛村落的（ ）。

《詹天佑》

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

这句话“还没有出世”本意是说（ ），反映了詹天佑（ ）。

2．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员这口。”

这句话表现了詹天佑（ ）。

3 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

这句是詹天佑的（ ）描写，表现了他（ ）的思想感情和（  ）的坚强决心。

4．火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

这是一个（ ）句，写出了詹天佑对铁路建设做出的（ ），也是他（ ）体现。

5．京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

回击是指（ ），京张铁路提前竣工，证明了中国人的（ ），点明了修筑京张铁路的（ ），再一次说明詹天佑是杰出的（ ），与句首呼应。

6．詹天佑是在怎么样的情况下接受修筑铁路任务的？

（ ）

7．詹天佑在修铁路中遇到了哪些困难？

勘测线路（ ）

开凿隧道（ ）

青龙桥（ ）

《怀念母亲》

1．作者一生有两个母亲，分别是（ ），（ ）。

2．我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

频来入梦是指（ ），频来入梦的原因是（ &

nbsp; ）

句中“也”巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者有着同样重要的地位。

3．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

凄凉是指（ ），感到凄凉而又甜蜜的原因是（ ）

4．我怅望天空，在泪光里，幻出母亲的面影。

怅望天空是指（ ）母亲的面影是怎样的？（ ）

原因是（ ）

５．作者说“我的愿望没能实现。”

作者的愿望是（ ）

６．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

作者觉得，母亲死了，生活变得（ ），只有（ ）和（ ）一直充满心头，说明作者因为无法尽孝而（ ）和（ ）之情。

《穷人》

1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

这是关于（ ）的描写，说明桑娜一家的生活很艰难。

2、地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

这是关于（ ）的描写，可看出桑娜是个（ ）的人。

3、她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指（ ），“但是觉得非这样做不可”可看出桑娜（ ）（ ）的善良品质。

4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

这句话是关于桑娜的（ ）方面的描写，省略号表明桑娜当时的心里活动（ ），忐忑不安形容（ ），桑娜觉得自己这样做增加了丈夫的负担，但她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿，让我们感受到桑娜（ ）、（ ）（ ）的美好心灵。

5、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一汽怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

“皱起眉头”、“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫（ ），“搔搔后脑勺”说明他（ ），“熬”是（ ）意思，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，这段话描写了渔夫（ ），说明他与妻子一样，有着一颗（ ）的心。

《唯一的听众》

1、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。

这句话写出了早晨树林的（ ），以及我为自己能找到这样安静的练琴环境的（ ）心情，说明我队拉好琴重新找回了（ ）。

2、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

这句话写出了我发现老人后（ ）的心理，两个“一定”强调了（ ），突出了我的（ ），说明我又一次（ ）。

3、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

这句话写出老人发现我（ ），出于对年轻人的爱护,所以 谎称自己（ ），听惯了亲人对我白痴的评价，第一次听到称赞，让我心里充满了快乐，使我有了继续拉琴的勇气。

4、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

“从未有过的感觉”是（ ）。老人用语言帮助我重新找回自信，在她的激励下，我终于敢在家练琴了，这句话反映了老人（ ）。

5、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是个聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我忘记她是聋子，是因为（ ），我觉得她的眼睛“像深深的潭水”是因为（ &

nbsp; ）。

6、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

“唯一”是（ ）的意思，面对成百上千的观众，我唯独想起那位自称聋子的老人，说明老人在握心目中（ ），句子写出了我对老人的（ ），同时点明了课题。

《只有一个地球》

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了（ ）修辞手法，突出了地球的（ ）与（ ），体现了作者对地球的（ ）。

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

渺小是（ ）的意思。这句话点明人类的 ( )，

3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

本来是（ ）的意思。点明了可再生资源（ ），

4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“40万亿千米”表明（ ），至少是（ ）的意思，说明了（ ）。

5、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

这句话概括了地球的（ ），突出了（ ）的重要性。可爱是因为（ ），破碎是因为（ ）。

6、课文运用了列数字，举例子，打比方，作比较等说明方法，找出一句来。

《这片土地是神圣的》

1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

这句话表明了（ ），突出土地对于我们非常重要。

2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

山峦指（ ），这句话表明了（ ），同时也告诉我们：不应该（ ），而应该（ ）。

3、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，如果家园受到破坏，而不及时补救，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害，这句话指出了两者（ ）（ ）。

4、大地不属于人类，而人类是属于大地的。

这句话是文章的中心所在，是说：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的（ ），谁也不能凭借自己的（ ）来对待神圣的大地，而人类属于大地，因为（ ），因此只有（ ）。

《少年闰土》

1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 便是现在也没有知道 只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

句中两个破折号是（ ）作用。无端是（ ）的意思，这句话是说（ ）。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

新鲜事是指（ ）这些事是我从来不知道的，所以感到新鲜。

“我素不知道天下有这许多新鲜事”是因为（  

; ），这句话表达了我对少年闰土的（ ）和（ ）。

解释：素（ ）如许（ ）单知道（ ）

4、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是我抒发（ ）的句子。“他们”指（ ），“院子里高墙上的四角的天空”指（ ），这句话的意思是：（ ），表达了我对（ ）。

5、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。这句话写出了少年闰土（ ）。

《我的伯父鲁迅先生》

1、本文中鲁迅先生给你留下的印象是（ ）。

2、用小标题概括每部分的内容

3、第一段是全文的（ ）即是（ ）后四段是（ ），即是（ ）。

4、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

这句话表面上伯父是（ ），实际上是在用幽默委婉的语言（ ），表现鲁迅（ ）、（ ）、（ ）的性格特点。句中动词“摸”、表情“笑”再现了伯父（ ）和（ ）的话语特色。

5、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周黑洞洞的”比喻（ ）

“碰壁”是指（ ），从这笑谈的话语中，可以体会到鲁迅先生（ ）、（ ）的顽强斗争精神和（ ）。

6、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

两个“清清楚楚”强调了当时的情景（ ），“变得那么严肃”、“手半天没动”、“深深地叹了一口气”等表情和动作的描写，说明鲁迅先生（ ），他无法（ ）。

7、解释：囫囵吞枣（ ）

张冠李戴（ ）

饱经风霜（ ）