平顶山市2012年九年级语文第一次综合练习答案及评分标准
平顶山市2012九年级综合练习
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（28分）
1、C（2分） 2、B或者D（在词典里，这两个词的意思和用法都是一样的，只是出典的时候，古人这两个用法都有，所以两个都对，但是意思一样没区别。）（2分）
3、（1）夜泊秦淮近酒家 （2）万钟则不辩礼义而受之 （3）盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 无可奈何花落去 似曾相识燕归来（每空1分，共8分。凡出现错字、别字、漏字、添字者，该空不得分。）
4、D（2分）
5、根据作品作答，语意连贯、语言简明即可。（每空1分，共5分）
示例：审视美丑善恶（或：学会为人处事） 走向光明（或：再塑生命） 走向坚强（或：变得奋进、坚强） 学会谦和、宽恕 享受自然童趣
6、（1）略（1分，不使用行楷字体，抄写有误，不得分。）
（2）示例：妈妈“爱”吃鱼头（或：如此“孝心” ）（1分）
（3）符合题意即可。（每句1分，共2分）
示例：父母忙，做家务，帮分担 父母训，态度端，谨记心
（4）符合题意即可。（每联2分，共4分）
示例：上联：刘恒亲尝汤药侍母仁孝闻名
下联：黄香扇枕温衾奉父天下无双
二、现代文阅读（27分）
（一）（15分）
7、（每空1分，共2分）
阶段初识时去朋友家途中跨进朋友家门时了解实情后
感情 变化为之扼腕，恨铁不成钢 感动、敬佩
8、这段是插叙，写了女孩的悲苦经历。（1分）交代了她自愿放弃那些难得机会的原因，表达了她对母亲的爱，使情节更加完整，结构更严密，内容更充实。（或：丰富了文章的内容，增强了文章的可读性。）（2分）
9、文中的“个性”是指她的行事方式与众不同，在别人眼中是个犯傻、没出息的人。（1分）读完全文，我觉得“个性”不是盲目的特立独行，而是心中充满爱，不受外界影响，坚守自己的目标、做人的根本。（或：文中意思：她作出了一般人都不会作出的选择：在高考和留学事情上放弃难得的机会。新的理解：她拥有别人可能没有的优秀品质：放弃自己，孝敬父母。）（2分）
10、根据选文，联想、想象合理即可。（3分）
示例：多么优秀的女孩呀！她是最有出息的人！她承受着巨大的压力，为了照顾母亲放弃了自己的前程，坚守着爱母亲终老的目标，这种“出息”我们有几人能做到呢？（或：女孩为了母亲，放弃了一次次机会，可我们却不停地指责她“没出息”，其实，人们又有什么理由指责她没有出息呢？如果读懂了我朋友的故事，或许我们都会明白了一个道理：在这个世界上，爱是最大的出息！（意思对即可）
11、（1）爱是一种责任、胸怀，是一种不求回报的无私奉献。因为爱，女孩可以放弃自己的远大前途；洪战辉用单薄的肩膀担起家庭的重担，丛飞把爱的阳光播撒向山里的孩子，因为他们都拥有发自内心的真爱。（2分）
（2）以“爱”为主题的材料，叙述完整，表达流畅即可。（2分）
示例一：眼睛高度近视几乎失明的安妮·莎莉文，用她博大的爱和智慧带给盲聋女孩海伦·凯勒光明和自由，并和她一起创造了一个自强不息的世界奇迹。
示例二：采场公路管理员郭明义十几年中无偿献血10000CC，捐款助学、扶贫2万多元，义务献工无法计算，自己甘于清贫，无怨无悔。他把“小我”融入社会的“大我”，把自己的劳动所得无私奉献给社会。
（二）（12分）
12、“以上道理”是指一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。（2分）
13、人需要经过艰苦磨练，才能成大器。(或：人不炼，不成器。)（1分）
事实论据能支撑论点，表述完整、清楚即可。（2分）
示例：司马迁经历宫刑的磨难，忍辱负重，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨着《史记》。
14、这句话运用比喻论证，用顽铁炼宝剑的过程形象生动地证明了人需要磨炼才能成器。告诉我们：人需要经历多重的磨难，劳其筋骨，苦其心志，才能担当大任，成大器的道理，易于读者理解。（3分）
15、不同意删去(1分)，人的磨炼成长，是“孔孟之道中的“修身”，即锻炼自身，而“修身”的前提是摆正自己的心，了解自己，有诚意，不自欺。做到这一前提，才能修身，磨炼自己。所以不能删去。(2分，大意对即可。)（或：不同意删去。因为上文提出修身就是锻炼自身，修身要正心，对自己不自欺自骗，切实了解自己。这段紧承前文进行的论述，剖析了了解自己的不易，具体阐述了如何修身，为下文综述中心论点做铺垫，所以不能删去。（4分）
三、古诗文阅读（15分）
16、①假：借。 ②走：跑。（每空1分，共2分）
17、有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字回复。（得分点：“或”，“叱咄”“色”“至”，2分）（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话）
18、①作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。②他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。③色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。（得分点：不畏艰苦求学；虚心好学；态度恭敬各1分，共3分）
19、相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2分）
不同点：文段（一）的作者宋濂能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。文段（二）的作者袁枚却很难借到书而又很想读书的心理。（2分）
20、全诗抒发了诗人忧国、伤时、思家、悲己的情感（或：感时忧国、思亲念家思想感情。）（2分）
21、这两句诗运用移情入景的手法，以物拟人，将花鸟人格化，通过花和鸟两种事物来写春天，睹物伤情，表达出诗人感时伤世，亡国之悲，离别之悲。（2分）
四、作文（50分）
22、 略。评卷教师可参考2010年中招考试作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分标准。