《音乐之都维也纳》教学设计3（第二课时）

一、导入：

１、音乐永远可以找到通向人们心灵的道路，今天我们继续学习《音乐之都维也纳》。

２、请打开课本，浏览一下，看通过上节课的学习，你对课文有了哪些了解？

３、我知道了维也纳坐落在——（学生答略）多么美丽的城市啊，让我们一起来欣赏——播放动画，欣赏图片。

４、我知道了课文是从以下几个方面来写维也纳是音乐之都的。（板书：摇篮、装饰、离不开、国家歌剧院和金色大厅。）

５、这节课你还想知道什么？

让我们带着这些问题来学习文章吧。

二、学习文章第二段。

１、体会写作方法：文章首先从历史、城市建设、人民生活三个方面来写维也纳的确是音乐之都的，大家观察一下这三个段落，能发现什么？

２、布置自学要求。

请同学们分小组学习，先挑选自己喜欢的一个方面，然后练习读书。要能读出维也纳是音乐之都的味道来。

３、分小组读书学习。

４、展示“装饰”一段。

他们读得真好，能说出他们好在什么地方吗？

出示屏幕：许多和多能去掉吗？为什么？

指名来读，齐读。你们还能从文章中找出这样的句子吗？这些句子中也有一些词语是非常重要的，不能去掉。

指名回答并说出理由。来，你带着同学们来一遍。

４、有了同学们的理解，我相信下面同学们读其它段落的时候就能水到渠成了。

５、展示“摇篮”一段。

指名读书并评论。

联系上下文理解“摇篮”一词的意思。

６、展示“离不开”一段。

指名小组读书并评论。

理解“掺和”的意思。

放音乐欣赏“圆舞曲”

７、此刻你有什么样的感想呢？让我们把这样的感情读出来吧。

分角色读２、３、４自然段 生读（２）齐读（３）生读（４）

过度：维也纳是古典音乐的摇篮，维也纳是音乐装饰起来的城市，维也纳人民一天也离不来音乐，不仅如此，维也纳被称为音乐之都还因为它有享有世界声誉的国家歌剧院和金色大厅。

三、学习第三段。

１、自由读文章的第三段课文，看国家歌剧院和金色大厅有什么了不起的地方，从而让人们把它跟音乐之都维也纳联系起来了。

２、学生读书画句子。

３、学生交流。渗透写作的方法。

４、指导朗读。读的时候要边读边想象，就能深入到文本中读出作者的意图来。指名读、齐读。

５、这两段写的时候采用什么方法呢？

６、欣赏图片。

７、维也纳的金色大厅代表着世界乐坛的顶级水平，人们都以在金色大厅演唱作为无上的荣耀。你们知道我国的哪个音乐家在这里举行过演唱会？来，我们共同欣赏。

８、当我们中国的音乐在金色大厅响起的时候，你内心的感受是什么？

是啊，中华民族能在世界一流的舞台上展示自己的风采，真让人激动和自豪啊！让我们共同为国家的繁荣和富强做出自己的贡献吧！

维也纳真是——音乐之都啊！

四、小练笔：学习本课的写法写一段话，可以是感想，也可以是自己熟悉的一个建筑物。

结束语：让我们永远记住这座音乐之都维也纳吧。让我们每个人都乘着音乐的翅膀飞向理想的天空！