《冰河垂钓》教学建议

1、默读课文，了解俄罗斯男人在冰河上垂钓的情景和原因。 2、能在阅读的过程中提出问题，并和同学讨论。

1、课文写的是俄罗斯男人为了追求独处和宁静在西伯利亚冰封的河面上钓鱼的情景，反映了冰河垂钓的乐趣，也说明了俄罗斯男人的剽悍。课文一开始两个小节问了三个常人难以想象的问题，然后第三小节起具体介绍了俄罗斯男人怎样在冰河上垂钓和为什么在冰河上垂钓。

2、课文的写法对学生来说可能不够常见，作者以对马哈洛夫的采访作为主要线索，又穿插了许多其他俄罗斯男人的表现；时间上也常常跳跃，有现实的记叙，也有历史的回顾，还有自己的感想和议论。比如，课文第四小节马哈洛夫的说话，显得很突然，读下去就会发现他是在回答作者（也可能是旁人）有关为什么要在冰上钓鱼的问题。因为这是所有旁观者（当然也包括读者）都会发出的疑问，所以作者干脆省略了，在突兀中把读者引入特定的情景。

3、作为一篇选读课文，教学的主要任务就是让学生自己去读懂文章，遇到困难，可以相互讨论，教师也可参与讨论稍作讲解。