《小儿垂钓》教学设计

教学目的：

1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。

2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。

3. 背诵课文

教学过程：

(一)揭示诗题

1. 导入诗题

2. 理解诗题

(二)理解诗句

1. 朗读全诗

2. 回顾方法：我们怎样理解诗句(读诗→释词→调序→解句)

3. 释词解句

(三)总结练习

1. 指导朗读、背诵。

2. 根据这首诗，想象出一幅画。

3. 教师总结。

(四)巩固练习

1. 形近字组词

钓(　　)　稚(　　)　遥(　　)

钩(　　)　准(　　)　摇(　　)

2. 多音字组词

3. 读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

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4. 背诵《小儿垂钓》

板书设计

8. 古诗二首