《长江之歌》 教学设计

教学目标

1、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

训练重点 ：理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

过程方法

一、创设情境，谈话导入

关于长江，你了解哪些？同学们知道的很多，为了让世人更多的了解长江，多年前中央电视台播出了《话说长江》。该片播出后，受到广大观众的欢迎。其主题曲也受到了普遍赞誉，有关方面决定为主题曲征集歌词。专家选定了胡宏伟的作品，这就是充满深情的《长江之歌》。这节课我们就来学习这首歌的歌词。 二、自主合作，通读全文

1、借助工具书在最短的时间内能正确读下来。

2、学生自读，借助工具书扫清字词的障碍。

3、指名读第一、二小节，并正音。

4、男女声对读第一、二小节。

三、对比品读，朗读升华

1、同学们再次自读课文，看看你都有哪些发现？

2、同学们发现的很对，这首歌词是采用相同的名句式对应着来写的，那么都写了什么？又是怎样写的呢？下面我们就来深入地研究一下。

3、指名读第一，二小节相同的部分，说说你读懂了什么？

4、学生汇报：赞美长江，依恋长江。

5、找一找相同的部分，读一读，你又读懂了什么？

6、指导朗读

四、情思迁移，引发关注

1、1998年长江洪水泛滥的场景，让学生说一说感受想。

2、体会要保护环境，赞美长江，激发学生对祖国的热爱。

板 书 设 计

长江之歌

赞美 雪山 东海 哺育 挽起

依恋 远古 未来 灌溉 推动

豪迈奋进的精神