本文【《综合学习二》教学设计—冀教版小学语文第四册第二单元教案】所属专题栏目是【】
一.教学目标:
1. 能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。
2. 能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。
3. 继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。
二. 教学准备:人手一份新华字典。
三、课时安排:三课时
第一课时( )
教学过程
一、激情导入
师:同学们你们爱吃蔬菜吗?爱吃什么蔬菜?吃蔬菜有什么好处?
学生自由发言。
二:学习查字典
结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”
1、自读诗歌,把不认识的生字做好标记。
2、学生提出解决不认识的字的方法。
3、指导查字典。
①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。
②班内交流。(小组派代表)
③交流汇总。(师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即:确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码)
④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。
⑤学生汇报自己查字的过程以及读音。
⑥反复读生字读音。
4、生自由读儿歌读熟为止
第二课时( )
一、把字写好看:
2、出示四个字让学生观察,发现四个字的特点。
3、谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。(引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈)
4、示范写
5、学生自己练写。
6、小组内评价选写得好看的字全班展示。
二、读读背背
1、学生自读自悟诗歌。
2、同桌互背。
3、检查背诵。
第三课时( )
口语交际《种子发芽了》
学习目标:
知识与技能:
1、培养学生观察和语言表达能力。/
2、学习用普通话,完整地表述自己看到的和想到的。
3、培养学生认真倾听的习惯。
过程与方法:
学生经历独立动手、独立观察、独立组织语言、在互动的过程中,激活学生思维的火花,增大口语交际的空间。
情感态度与价值观:
1、激发学生动手操作、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生表达的自信心。
2、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
教学准备:本单元开始让学生自己动手种种子。
教学过程
一、情境导入