本文【语文综合性学习-----童话】所属专题栏目是【】

语文综合性学习《童话大比拼》设计语文综合性学习《走进奇妙的童话世界》之童话大比拼

活动目标： 1、在前期的走进童话一系列活动之后，能展示自己对童话的了解。

2、积极参与表演或观看评议，培养学生的合作精神，提高学习语文的兴趣和积极性，并从中得到快乐。 3、通过本次的展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的基本特点。

活动重难点：重点：展示近阶段走进童话世界的所得、所为、所思。难点：现场编童话、即兴童话。活动准备：

1、学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；

2、课前分好对阵小队，各队推选队长，编好口号。

3、童话形象卡片若干张、“最佳演员”、”最佳节目组”奖状四张。

4、多媒体课件。

活动预案：

一、激情导入 1、同学们，最近两周我们一边学习第三组课文——中外童话，一边围绕这个主题开展了语文综合性学习——走进奇妙的童话世界。（课件出示）

2、走进这奇妙的童话世界，我们做了些什么呀？看童话、写童话、讲童话、演童话。

3、对了，这节课我们就要围绕童话来一个“童话大比拼”！首先自我介绍一下，我是主持人楚楚。再介绍一下来宾。全校最关心我们班的老师、还有你们敬爱的王老师，我们先掌声欢迎来宾们的到来。再呢？我们要介绍一下我们的参赛队伍，

分别是：A组。你们的口号是？—— 还有B组。你们的口号是——

二、分组比拼 1、马上进入比拼环节。

请看第一关：童话知识大比拼5’ 规则是：主持人出题目，等我说开始，两队同学就开始抢答，正确方得十分，答错5秒内自己队员不纠正的话就送对方队十分。违反规则乱抢答要扣十分。听明白了没有？先试一下。恶毒的皇后送给白雪公主的毒苹果是红色的还是绿色的？好，正式开始！

（1）《巨人的花园》作者是哪个国家的谁？？原文题目是什么？

(2)《幸福是什么》告诉我们一个怎样的道理？

（3）请说出《小木偶的故事》中表示表情的词语5个。

（4）童话的特点是什么？

（5）这是一道连线题，请看大屏幕。

（6）童话主要分成哪两大类？（一类是作家创作的像安徒生童话，王尔德童话，一类是人们群众口中流传整理的，如格林童话）

（7）马小跳系列童话是谁创作的，你能说出其中的3个童话题目吗？

（8）请说出你看过了童话5则。（两队都说）第一轮童话小博士抢答结束，汇总一下成绩。

这一轮获胜的是？好，奖励童话形象一个。

2、第二关：童话创作大比拼（13’）我出四个词语，请大家在2分钟之内编一个童话。然后我在每组中抽取一位上台讲述自己编的故事。我们就麻烦X老师当评委，我们的评分标准是：A所给词语全部用上，想象力丰富，故事生动有趣，最好能有一定的启示或道理。 50分 B 讲故事时态度大方，语言生动流畅，有表情。50分每个故事最好不要太长别超过5分钟。指名2生上台讲故事。请评委1分钟点评。加分。

3、第三关：课本剧演技大比拼（20’）每组都准备了两个课本剧，双方先各演出一场，由听课老师举手投票选出这一轮优胜的节目，奖励童话形象。再接着第二场。我们的评分标准是：创编剧本合理表演声音响亮表达清晰流利动作表情适当所用道具合理最后，我们还要在四个节目中选出一个最佳剧组，最佳演员4名。颁奖。三、颁奖结束现在我宣布本次童话大比拼获胜组是—— 恭喜你们！你在这走进童话世界的过程中，你快乐吗？你掌握的童话方面的知识是不是比以前多了？对啊。学习的过程本身你就收获了许多。其实你们每个同学都是成功者。正如一位作家所说：走进童话，你就走进了快乐的童年。但愿我们每个金色童年的同学都拥有童话般快乐的学习生活。

本次活动结束。再见。