《语文天地八》教学设计

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第一课时 教学内容： 日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填” 教学过程：

一、复习

1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？

2、课件出示：在课文中画的部分词。

3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。

二、语文天地——日积月累

1、“读一读，组成词语” 出示： 热（）宣（）闭（）乱（） 熟（）宜（）闲（）刮（） 1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？ 2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。 3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。 4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。

三、填一填，组成词语 大-小 始-终 是-非 生-死 甘-苦 进-退 长-短 东-西 不（）则（） 同（）共（） 自（）至（） 出（）入（） 取（）补（） 声（）击（） 口（）心（） （）惊（）怪

四、读一读，填一填 引导学生仿写这样的句子。

五、作业设计： 抄写词语。并用其中两个造句。

六、课堂总结。 第二课时 教学内容： 开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花” 学生学习过程：

一、读一读

1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。

（2）识字游戏。

2、读课文之后，有什么疑问提出来。

3、小组交流。 能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

4、全班讨论。

5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。 让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。

6、分角色朗读。

二、畅所欲言，笔下生花 说说同学的优点。

1、小组互评，选出各组的小明星。

2、全班交流，评出班级小明星。

四、实践作业设计： 写写你的好朋友最近有哪些进步？

五、课堂总结