北师大版《马拉松》教学设计四

教学目标：

1、学会本课生字词，能正确读写。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。

教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容。

教学准备：

小黑板，生字、词

教学方法：小组合作，交流讨论。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、抢答引入：

1、同学们，你们知道马拉松吗?它的名称源于什么?a、一个士兵的名字 b、一个波斯小镇的名字 c、一个希腊小镇的名字 d、这个运动项目跑的路程太远，连马都吃不消会松懈。

2、同学们，今天我们一起去看看马拉松是怎么回事?

3、板书课题：《马拉松》(学生齐读两遍)

二、朗读课文，理解感悟。

1、初读课文。

(1)让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。

(2)课件出示生字词，学生“开火车”接读，齐读。

2、熟读课文、理解感悟。

(1)同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事，想知道吗?

①指名接读1——4自然段。

②指名说说你读懂了什么。

③说说：菲利比斯是一个怎样的人?

④指导朗读1——4自然段。

(2)在小组合作中学习：

①齐读第5自然段。

②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义?

③指名汇报，说说马拉松的长度，让学生换算，感受长度。

④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。

(3)齐读课文。

三、布置作业

正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习巩固：

1、齐读课文《马拉松》。

2、学生认读生字词。(开火车)

二、新课：

1、出示要写生字，学生认读。

2、学生分析字形，互相交流。

3、形近字区分：

侵( )腊( )即( )翘( )

浸( )蜡( )既( )翅( )

4、指导书写生字。

(1)书写生字，每字3遍。

(2)完成“语文天地”中“抄一抄”

三、拓展应用：

1、说说你了解到的在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。

2、你还知道哪些传递信息的故事或方法。

四、布置作业：

1、书写生字。

2、抄写词语。

五、板书设计：

马拉松

大获全胜、翘首以待 坚持不懈，

不顾伤痛、筋疲力尽 顽强拼搏

六、课后反思：