《体育世界》教学设计之三

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《体育世界》教学设计之三

教学目标:

1、让学生学会关于体育的生字新词。

2、学习有关体育运动的名言,并能自己搜集一些这样的名言。

3、能自己做光荣榜。

4、能自己制定个人锻炼计划,并落实到行动中。

教学重、难点:

1、让学生学会本课的生字,新词。

2、自己制作光荣榜。

教学方法:看图识字法、讨论法 教学准备:搜集有关体育运动的名言,搜集你敬佩的运动员的资料。

教学课时:四课时

教学过程: 第一课时

一、导入新课。

1、谈话:同学们,你平时喜欢哪些体育运动?现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。

2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目?

3、说说图中的运动项目。

4、你喜欢哪种运动项目。 展示教学挂图

二、教学认读生字

1、让学生借助拼音认读生字。

2、讨论:你准备用什么方法来记这些字?

3、自己试着认读生字。

4、说说自己记字的方法。口头给生字组词。

三、教学生字

1、教师出示生字卡片。

2、说说你在生活中哪里见过这个字?

3、注意让学生掌握:“炼”的写法。

4、指导学生书写生字。 说说自己认识的字。

5、小组讨论:你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?

6、进行组词比赛。 出示生字卡片

四、读词语

1、让学生结合挂图读词语。

2、教师评价。

3、学生自由读词语。

4、小组读。个别读。

板书设计: 体育世界 生字:羽 网 育 运 炼 志 争 球 乒 乓

第二课时

一、教学认一认的词语

1、教师评价

2、学生自己试着读词语。

3、把你喜欢的词语读给大家听。

4、教师点名让学生读词语。

二、读一读

1、小结:从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质,还可以培养人的毅力,还有助于培养我们热爱祖国的情感。

2、学生自己读这些关于体育运动的名言。

3、说说自己搜集到的体育名言。

4、说说你最喜欢哪一句。 出示幻灯片

三、说说你做过哪些有趣的游戏?向同学们介绍它的玩法和规则。

1、注意引导学生组织好句子。

2、让学生互相评价。

3、教师评价。

4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏?

5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。

6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏?为什么?

四、听老师讲《零的突破》的故事

1、教师讲《零的突破》的故事

2、说说许海峰当时为什么举起枪,三起三落?

3、你觉的他当时是怎样的心情?

4、说说你从中受到了什么教育。 板书设计: 体育世界 生命在于运动 发展体育运动,增强人民体质 站如松,坐如钟,行如风。 更高、更快、更强。 第三课时

一、做:“光荣榜”

1、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。

2、让学生看书上图画中的光荣榜,说说你认识哪位运动员。 给大家介绍一位你喜欢的运动员。

3、请你画出你最敬佩的运动员,你觉的他应该是什么样就画成什么样。

4、准备好你敬佩的运动员的资料。

二、做“光荣榜”

1、教师点评学生制作的光荣榜。

2、小组合作制作光荣榜。

3、向大家展示自己制作的光荣榜,生生互评。

三、制定一个锻炼计划

1、给学生一定的时间,让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。

2、自己制定锻炼计划。

3、也可以邀请同学一起来参加。

四、读一读

1、布置练习:搜集本地的体育运动歌谣。

2、自己读运动歌谣。

3、引导学生自己试着编写运动歌谣。

板书设计: 9体育世界 让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。

第四课时

一、复习

1、评价学生编写的运动歌谣。

2、展示自己编写的体育运动歌谣。

3、生生互评。

二、读一读

1、让学生自读《奥林匹克旗帜》

2、让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么?

3、说你是怎样理解象征这个词的?

4、你知道哪些有关于奥运会的知识?

三、自检

1、教师鼓励有进步的同学。

2、对每位同学的表现做出正确的评价。

3、回顾自己的学习情况,说说你在这些方面是怎么做的。

4、找出自己的不足,并在以后改进。

四、练习

板书设计: 语文天地 奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗,五环相套,颜色从左至右分别是:蓝、黄、黑、绿、红。

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