《古诗两首》教学设计一

（《草》、《宿新市徐公店》）

教具准备

⒈图标：“我会读”“我会认”“我会写”“我会编”

⒉本课7个生字的生字卡片。

教学目标

⒈会认本课7个生字，会写9个字。

⒉有感情地朗读课文，背诵课文。

⒊愿意了解诗人。

⒋有兴趣根据古诗和课文插图编故事。

重点难点

引导学生在读中去感悟古诗的意境。

教学过程

第一课时

环节

教师活动

学生活动

设计说明

朗读导入

自主识字

1. 小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？

2. 今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。

⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。