新理念 新内容 新教法

新理念

新内容

新教法

——小学语文各年级期末复习建议

编者按：本辑复习建议，突出三个特色，一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。新理念、新内容、新教法，必将使复习课焕发新的活力。

第十一册

一、复习目标：

1、主动复习字词，巩固识字100个，正确读写精读课文中的词语105个，注意纠正错别字，注意书写规范，字迹工整。

2、主动复习课文和积累·运用中的“读读背背”，对已熟记的语段、诗词、歇后语等，防止回生，通过对课文的复习和做必要的练习，进一步掌握体会课文的思想感情和作者的表达方法，并从中受到人文的熏陶。

3、弥补平时习作的薄弱环节，使习作能达到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

4、能主动积极地进行口语交际，认真耐心听别人讲话，能清楚明白口述见闻和想要表达的意思。

5、对语文实践活动保持浓厚兴趣，主动进行语文实践。

二、理念策略

1、淡化知识点，简化题型，以语言积累·感悟和运用为复习重点，加强综合，着眼于从知识与能力、方法与过程、情感、态度、价值观三个维度培育学生的语文素养。

2、要研究学生，从学生已有的知识基础和学习经验出发，组织复习内容，指导复习方法，最大程度发挥学生主体作用。

3、识字写字方面，重点是纠正错别字。应要求学生找出这学期来作业本、习作本中的错别字，分析写错的原因，再把正确的字连词写1－2遍，同桌可互相检查。课堂的复习，主要是针对多数同学写错的字指导辨析。写字是复习的另一个重点，要促使学生时时提醒自己书写规范，字迹整洁、美观，不要一味地追求速度。

4、阅读方面，复习的重点一是积累，二是如何感悟文章的思想内容和怎样体会作者的表达方法。对学生原已熟记的课文语段、诗词、名言警句、词语等，可要求学生自己温习，然后小组内互相检查。感悟方法的复习，应从复习课文入手，把感悟方法同具体的文章联系起来，然后做一做练习。

5、口语交际方面。要把口语交际同复习方法同课文内容联系起来，做到内容与能力的整合。

6、习作方面，要引导学生把自己本学期来的作文作个分类，特别是把记实作文归在一起，看看自己的作文和老师的批语，想想有什么进步，还存在哪些不足，然后重点修改写得较差的那篇作文。课堂复习主要是针对记实文和想象文中薄弱环节，记实文的复习要把怎样表达真实的感受作为重点，想象文可在把想象的内容写具体方面多作些指导。复习方法可以是优秀作文的赏析或对比性点评。复习中的作文练习求精不求多，有2-3次练习就足够了。

7、语文实践方面。实践内容应是和课文有关或和提高复习效率有关的，重点是激发学生保持实践的兴趣.

三、练习举隅

（一）识字写字

1、听写下面词语，做到书写正确、规范，字迹工整、美观(词语从本册精读课文中选取)。

2、看拼音写词语。

tuǒtiē chánghuán zīxún téngxiě niǎocháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ruìxuě mǐzhōu suōduǎn késhòu jiūzhèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、选字组词。

瑕 假 暇 凌 陵 棱 应接不() ()以时日 碧玉无() ()园 ()角 欺() 版 板 扳 屑 梢 稍 呆() ()手 出() ()微 树() 玉()

4、选择划线字的字义，把序号写在括号里。

（1）举国上下（）

A.抬起，往上托

B.动作，行为

C.全

D.推选

（2）百花盛开

A.繁茂

B.规模大,隆重

C.深厚的

D.普遍，广泛

（3）久负盛名

A.背着，担任

B.享有

C.违背

D.失败，输

（4）风雨交加

A.付给

B.互相

C.一齐，同时

D.友好往来

（二）、阅读

1、先解释划线字的意思，再解释句子意思。

（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

劲：

尔：

（2）孰为汝多知乎？

孰：

乎：

（3）为是其智弗若与？

其：

弗若：

2、把下面的词语补充完整。

波( )壮阔 兴国安( ) 自作自( ) 排山( )海 翻天( )地 ( )旧图新 前( )后继 南辕北( )

3、按要求写词语(越多越好)

（1）描写自然现象的四字词语(6个)。

（2）表现人生智慧的四字词语(6个)。

（3）表示“看”的意思的词语。（不少于10个）

4、根据课文或积累·运用中的“读读背背”填空。

（1）小葱拌豆腐——

（2）每一食，便念稼穑之艰难；。

（3）谁言寸草心，。

（4）桂林的山真秀啊，好像一不小心就会栽倒下来。

（5）榕树正在茂盛的时期，。这美丽的南国的树。

（6）使奕秋诲二人奕，，弗若之矣。

5、按要求默写。

（1）《泊船瓜洲》诗中千古传诵的名句。

（2）《菩萨蛮·书江西造口壁》词中常被后人引用的词句。

（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》文中表达作者强烈感受的语句。

（4）《荔枝》文中细致描写母亲第一次吃荔枝动作、神态的语句。

（5）《第一场雪》描写雪后美景的段落。

6、读相关课文，按要求作答。

（1）《开国大典》表达的思想感情是；《荔枝》表达的思想感情是；《一夜的工作》表达的思想感情是；《“精彩极了”和“糟糕透了”》表达的思想感情是。从这些课文中，我领悟到有这么几种体会文章的思想感情的方法：。

（2）我从《鸟的天堂》一文领悟到的表达方法有；从《第一场雪》领悟到的表达方法有；从《凡卡》领悟到的表达方法有；从《小抄写员》领悟到的表达方法有。阅读时注意领悟作者的表达方法有很多好处，比如，。

7、阅读短文，完成作业。

什么最美

太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯那里，回答什么是最美这道题。

小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，()地说，：“世上最美的是颜色。”

小燕了模仿各种鸟儿的歌唱，()说：“世上最美的是声音。”

小鹿低下头，()地说：“我只顾去救兔子救刺猬，没顾得去找最美的。”

大象伯伯听了，一把搂住小鹿，()地说：“孩子，只有你找到最美的……”

是啊，颜色的美会消褪，声音的美会消逝，而只有具备一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。

1、根据小蜜蜂、小燕子、小鹿、大象伯伯不同的说话内容，推想各自说话的神态，在短文括号里填上合适的词语。

2、这篇短文主要写了什么？读后你受到什么启发？

3、这篇短文在表达方法上有什么特点？请举例说一说。

花开了，就感谢

黄点蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故事外，自己也有一个任务，即回忆自己一天来所经历的事，并在心中默默“感激”三个人三件事。

这个“任务”是爸爸安排的，爸爸想让她从小学会看到人生美好的一切，并真心地感恩。一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满温润。

这天晚上，黄点蓝在钢琴边上发呆许久，爸爸以为她困了，便叫她睡觉。可她似乎没反应，显然在深思什么，爸爸提醒她今天“感谢过了”吗？

小女孩为难地告诉爸爸，今天，她谢过了为自己剪指甲的奶奶，为她上钢琴课的老师，为家里搞卫生的钟点工以及老天没下雨等……可是，还少一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。

爸爸建议说，只要让你快乐的事，都值得去感谢。这时，黄点蓝歪着头对爸爸说，妈妈种的茉莉花，在阳台上开花了，这事令她最开心了，那么香，那么美，很好的，她要谢谢花开了！

想不到黄点蓝如此有心，而且诗意盎然。

爸爸也被感动了，而最初，是花感动了她。

9岁的黄点蓝，已开始会感谢花开，等到秋天，她就会感谢硕果。至于冬天，她一定会觉得富饶满足。

1、黄点蓝感谢哪些人和事，请概括地写下来。

2、你认为短文中哪个语句含义最为深刻，把它抄下来，并联系实际说说自己的理解。

3、短文表达了怎样的思想感情？

（三）口语交际

1、以“我的复习小窍门”为话题，作一次演讲，先想想自己复习的小窍门是什么，有什么突出事例，取得什么效果，列一个简单的提纲然后就当众演讲。

每人先在小组内讲一讲，然后再选派代表面对全班同学讲，讲完以后评一评，谁的方法好。

2、以“父母对我的爱”为话题，作一次交流，要求讲真事，说真实感受。讲完以后评一评，父母什么样的爱是真爱，有助于儿女的健康成长。

（四）习作

1、你是否有过童年的发现？它带给你的是心灵的愉悦，还是沮丧？是备受赞扬，还是受到嘲笑？请把自己童年的一次发现写下来。要把发现什么写清楚，并写出自己的感受，题目自拟。全文不少于400字。

2、再过一个学期，你就要升上中学了。你想象过上中学的情景吗？你心目中的中学是什么样子的？中学的学习生活又是怎样的？怎么想就怎么写。题目自拟。全文不少于400字。

3、自选本册课文中的一篇课文或一个电视节目，写一篇读后感或观后感。

（五）语文实践

1、在语文实践活动中，你一定搜集过不少名言警句、对联，选自己喜欢的，用钢笔或毛笔各写两幅。

2、为了搞好期末复习，你可能已经注意搜集复习方法，请以复习方法和有关复习的小故事为专题办一份小报，要办成图文版。