往事依依

一教学目标

1能学习并进行情况描写。

2能学习文中的优美字句，语段。

3培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国情感

二教学重点

2能学习文中的优美字句，语段。

三教学方法

独立合作研读课文

四教学安排

二课时

第一课时

一自由朗读，讲书下注释的拼音标到书上，圈起自己不懂的字词。

二集体朗读

三字词

涟漪（）徜徉（）水浒（）

水泊（）停泊（）浩淼（）

歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）

镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）

搜索枯肠历历在目记忆犹新

雄伟险峻烟波浩淼无边无际

茫茫荡荡走投无路狼狈逃窜

津津有味气象万千眼花缭乱

心旷神怡油然而生滚瓜烂熟

鸦雀无声谆谆教导

四名句

年华似流水

徜徉于山水之间

春城无处不飞花

绿树荫浓夏日长

五月榴花照眼明

靑女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

五辨析

竟彩

竞采

六集体，分组读字词

作业：抄写字词

第二课时

理清文这线索

开篇点题，引出对往事的回忆。

回忆看山水画，读《水浒》的乐趣。

书给我带来的许多乐趣。

回忆《千家诗》的意境。

回忆初中读书时听国文老师讲课而明理，激起课外阅读的兴趣。

回忆老师的谆谆教导。

再次强调回忆美好往事对我的激励作用。

一学生概括各段主要内容后，根据主要内容进行段落归纳，划分

二重点阅读文中第三四段

1请同学分别朗读

2提问

1）“给我以广阔的天地”运用（比喻）的修辞手法，形象地描绘了读书的（益智）作用。

2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”运用（对比）的修辞手法，显示了石印本《千家诗》的魅力

3）从文中第四段找出相关语句，加以归类，写在横线上

赞颂祖国和家乡的自然美

回忆《千家诗》中歌咏祖国的四季风光的优美诗句和精妙词语

绘春：万紫千红总是春红紫芳菲

春城无处不飞花黄鹂鸣翠柳

绘夏：绿树荫里夏日浓

五月榴花照眼明

绘秋：靑女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟

绘冬：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章

3书写读《千家是》的美好感受和浓郁情趣

三读课文

作业：积累古诗句

回答问题，参考三

单元测验平讲

一考试情况小结

二比较严重的问题

1“浏览”的“浏”拼音容易写错，

“裨益”的“裨”字容易写错，

“半明半昧”的“昧”的拼音容易写错，

“刹那”的读音“霎那”的读音容易混淆，

“载”是个多音字，

“履行”的“履”字容易写错，

2成语中的某些字容易写错

如千姿百态的“姿”，潜移默化的“默”，追名逐利的“利”

惊恐万状镇定自若巍然屹立

相提并论记忆犹新等等

3辨析形似字

4修辞特点

5省题不认真

作业练习平讲

一作业完成情况

二作业易错之处

三改正

四交换练习册批改