《充气雨衣》教学设计十

【教学目标】

１、学习课文，知道充气雨衣是怎么发明的。

２、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家共同讨论。

【教学重难点】

１、通过朗读了解充气雨衣是怎样发明的。

２、联系日常生活，讨论日常生活用品需要改进的地方。

【教学准备】

制作简单的课件。

【教学过程】

一、课前疹测

１、检查生字的认读，听写生字。

２、说说课文讲了一个什么故事？

二、质疑解难

探究学习

１、默读课文，划出不明白的地方。

２、开火车接读课文。

（读课文后知道什么，想说什么？）

３、读课文说说小林为什么要做充气雨衣？受到什么启示？

学习的过程中演示课件：普通雨衣──旋转起来的裙子──塑料救生圈──充气雨衣

４、指名读课文，边读边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？你怎么称赞小林？

５、小结：

小林遇到难题肯动脑筋，善于思考，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

６、思考讨论：

⑴你还有比小林更好的办法吗？

⑵怎么使想发变成现实？

三、朗读品味，表达情感

１、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。

２、组内赛读。

３、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读

漂亮，实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！

四、想象创新，激励延伸

１、你们一定想成为小小的发明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改进的地方？

２、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定回成为了不起的发明家。老师等着使用你们的发明新产品，相信这一天一定会到来。