洋思中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

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江苏省泰兴市洋思中学2012届九年级语文上学期期中考试题

请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效。

一、积累与运用。(共30分)

1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

草垛,乡村独有的风景,在树木和村庄的包围中,星罗棋布地排列着。草垛遍布晒场、牛圈以及qiān mò,偎依着村庄, qī xī在炊烟醒来的地方。

2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)( )

A.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。

B.在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”

D.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

3.下列句子中没有语病的一项是(2分)( )

A.夏日的李中水上森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。

B.我坐在观光直升机上,透过舷窗,仰望江南的山山水水,景色显得格外秀美。

C.面对突如其来的熊熊烈火,王茂华老师毅然为了六条幼小的生命跳入火海。

D.我,一个芸芸众生,虽没有显赫的家庭背景,但我有一双巧手和一颗不服输的心。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①-④每题1分,⑤-⑥每题2分)

① ,但愿一识韩荆州。

②忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 。

③无言独上西楼,月如钩, ,愁云惨淡万里凝。

⑤在《龟虽寿》中,曹操表达对理想执着追求的句子是:“ ”

⑥请从本学期(九上)学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句: 。

5.名着阅读。(6分)

“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断,这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结,很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

(1)这段选文中的“我”名叫 ,出海前的职业是 ,“敌舰”是指 (国名)的舰船。

(2)请简要说说两个小人国交战的起因以及作者这样写有什么讽刺意义。

6.专题与综合实践活动。(8分)

(1)【课内学习】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律,请你帮他分析一下。(4分)

第一: ;第二:

(2)【课外实践】①早上,妈妈说:“上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”

②在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”

③一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”

④秋季运动会前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,开运动会那天不会下雨。”

请你依据所学过的气象物候知识,判断以上情境中四个人的说法不正确的一项是 (填序号),并请用一句谚语来支持你选择的理由 。(4分)

二、阅读理解。(共60分)

(一)阅读李白的《金陵酒肆留别》一诗,完成第7题。(6分)

风吹柳花满店香,吴姬压酒①劝客尝。

金陵子弟来相送,欲行不行②各尽觞③。

请君试问东流水,别意与之谁短长。

【注】这是李白离金陵东游扬州时留赠友人的一首话别诗,是古体诗,虽然短,却情意深长。①吴姬:吴地酒店中卖酒的女子。压酒:压糟取酒。古时新酒酿熟,临饮时方压糟取用。②欲行不行:欲行,想离开的人;不行,送行的人,指金陵子弟,李白的朋友 ③尽觞(shāng):喝尽杯中的酒。

7.(1)请把这首诗歌中的诗句“ ”题写在同窗的毕业留言册上,以表达你的深厚情谊。(1分)

(2) 请赏析“风吹柳花满店香” 中“香”字的妙处。(3分)

(3)阅读全诗,说说作者在诗中所表达的思想情感。(2分)

(二)阅读明朝冯梦龙的《鲁国之法》一文,完成8-11题。(14分)

鲁国之法:鲁人为臣①妾于诸侯,有能赎之者,取金于府②。子贡③赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰:“赐④失之矣!夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣。”子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子喜曰:“鲁人必多拯溺者矣。”

【注】①臣妾:古时对奴隶的称谓。男曰臣,女曰妾。②府:指国库。③子贡:孔子的学生。④赐:子贡的名。

8.(1)解释下列句子中加点词的意思。(4分)

①鲁人为臣妾 ( ) ②可以移风易俗 ( )

③则不复赎人矣 ( ) ④富者寡而贫者多 ( )

(2)下列各句与例句中 “于” 的用法相同的一项是( )(2分)

例句:鲁人为臣妾于诸侯

A.取金于府 B.余将告于莅事者 C.而教导可施于百姓 D.行者休于树

9.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

今 鲁 国 富 者 寡 而 贫 者 多

10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1) 鲁人必多拯溺者矣。

(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(柳宗元《捕蛇者说》)

11.孔子对子贡的做法持什么态度?孔子持这种态度的理由是什么?(2分)

(三)阅读陈祺的《祸从天降,谁为真凶》一文,完成12-14题。(10分)

①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话,山体风化、水土流失则是“火药”,而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就炸。

⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。 (选自《中学科技》2010年10期,有改动)

12.第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中,加点的“往往”一词能不能删掉?为什么?(3分)

13.简要说说第⑦段中画线句子的表达作用。(4分)

14.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)

(四) 阅读马德的《器小》一文,完成15-17题。(10分)

①器小的人,眼光浅近,肚量猥小,境界促狭,弊端众多。

②从心灵的格调来看,大气的人像一棵巨树,长在旷野里,苍劲、宏阔,气势雄浑磅礴;而器小的人,像一株植物,一头扎进了瓶子里,无论怎么长,也别别扭扭的,屈曲、琐缩,难见气象。

③器小的人,举手也能摇曳生姿,投足也会潋滟动人。也就是说,在平常的环节上,器小之势是显露不出来的。只在决断大事,运筹帷幄之时,器小之拙,器小之弊,器小之害,才会呈现。其情势,不过是满胸的狭隘之气,塞了心,走了眼,坏了事,毁了人,误了前程。

④元末,狼烟四起,群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时,说,这个人,器小,不足畏。张士诚果败。

⑤大气行天地,器小难容人。故此,大气易成丈夫之英武,器小常养小人之叵测。与器小的人交往,是有风险的,因为这样的心,最难忖度,一转眼,就可能生隙,一转身,就可能积怨,刚才还与你欢声笑语呢,突然间,就会翻脸不认人。

⑥我亲见一个人,被器小的人捉弄。那一刻,尽管他满腔愤怒,却像一只秋虫,被突然踩住了脖子。因为,他发现,面对器小的人,即便有万语千言,一切,都不值得说了。

⑦豁达、包容、大度,是这个世间最让人欣赏和仰望的气质,器小处其中,像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中,举止荒疏,形容卑琐,像个小丑。

⑧器小的人难以赢得真朋友。因为,没有谁愿意给自己找别扭,一段路走着走着,突然陷入到一截子死胡同当中去,堵死自己。即便是器小的人彼此之间,也是很难融合的,针尖对麦芒,谁也看不上谁。

⑨器小的人,居高位,是天下贤才的悲剧,也是时代的悲剧。当然了,若不能从这种心性中走出来,也最终是器小的人本身的悲剧。

⑩其实,胸襟再通达一些,眼界再高阔一些,得失心再淡泊一些,器小之局限就会有很大的改观。但,恰恰这些,不是所有的人都能做得到。器小,虽说病在境界上,其实根源坏在自私上。是的,自私,毁了人世间许多美好的东西。

?从这个意义上讲,自私,是人类永恒的毒药。

15.本文表达的主要观点的是 。(2分)

16.选文第②段主要运用了 的论证方法,其作用是 (4分)

17.器小是不可取的,读了全文,结合文章与生活实际,谈谈如何避免做一个器小之人? (4分)

(五)阅读秦俑的《榜样》一文,完成18-21题。(20分)

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?”

峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。”

“怎么?”

“我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?”

“年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村?”

“学校不是少了老师么。”

【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点。

吃过面,峰子便去村小学找校长。

【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的,也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声:“校长。”

校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”

“我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。”

“你……”校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他的样。

可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:“峰子,你真回咱村里教书?”

峰子就爽快地回答:“是!”

【C】到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白:老师多了,学生怎么反倒少了?

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。

峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?”

“念了书没用。

“怎没用?念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门,后边就传来轻轻的嘀咕:“上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地……”

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢…… (选文略有改动)

18.认真阅读全文,将峰子的主要活动补充完整。(6分)

告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖

19.联系具体语境,回答下列两小题。(4分)

(1)得知峰子决定回乡教书后,【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了父亲怎样的复杂心理?(2分)

(2)简要说说【C】处“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一”中“暴”的表达效果。(4分)

20.【B】处划线句子属于环境描写,试分析其作用(2分)

21.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。(6分)

(1)“悲”

(2)“壮”

三、作文。(60分)

越来越好是一种愿望,越来越好是一种状态,越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道:“房子大了,电话小了,感觉越来越好;天更蓝了,水更清了,环境越来越好;朋友多了,心相通了,大家越来越好;道路宽了,心气顺了,日子越来越好……”其实,越来越好的还有风景,还有心情,还有习惯,还有……

来吧,用你的笔去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题,写一篇文章。

要求:⑴将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。

⑵文体自选(诗歌除外)。

⑶不少于600 字,不出现真实班名、人名。

⑷书写工整规范。(4 分)

参考答案

5.(1)格列佛 外科医生 不来夫斯库国(每空1分,共3分。)

(2)战争起因是利立浦特国改变了吃鸡蛋的习惯,(不先磕破大端,而是要人们先磕破小端。国内那些惯于遵循古制的人不服,分成在“大端派”和“小端派”。他们互相攻击对方是“异端邪说”。“大端派”在国内遭到镇压,他们便逃亡到不来夫斯库国,引起两个帝国的战争)(1分) ,讽刺了英国和法国之间的连年征战,穷兵黩武。(2分)

6.(1)第一:植物的荣枯,有一年一度的循环变化(2分);第二,这种循环变化是随气候为转移的,春天一到,万物就要复苏了(2分)。

(2)②(2分) 朝霞不出门,晚霞行千里(2分)

7.(1)请君试问东流水,别意与之谁短长。(1分)

(2)“香”字既指柳花香(也可理解为春风吹来的花香或泥土草木的清香)(1分),

又指酒香(美酒飘香)(1分),诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛(1分)。

(3)表达了诗人对金陵友人的无限惜别之情(或深情厚谊)。(2分)

8.(1)① 做 ② 改变 ③再 ④ 少(4分)(2) D(2分)

9.今/鲁国/富者寡而贫者多(2分)

10.(1)鲁国人一定会有许多救落水者的人了。(2分)

(2)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢?(2分)

11.孔子不赞同子贡的做法。孔子从小事情便能看到教化的潜移默化的深远影响。孔子认为圣人的行为可影响百姓,子贡不取赎金,便不能引导不富裕的百姓效仿他去赎回更多为奴的鲁国人。

12.不能删(1分)往往,表示大多数情况如此,但不排除个别情况(1分),更加切合实际,体现了说明文语言的准确性(1分)。结合所给句子回答,意思对即可。

13. 运用了作比较、列数字的说明方法, 表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成。(共4分。作比较1分,列数字1分,作用2分,意思对即可。)

22.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。

“壮”示例:①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。“是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。(6分,每点3分。点评合理均可)

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